2025年4月11日，教育部等九部门联合颁发了《关于加快推进教育数字化的意见》（以下简称《意见》），对加快推进教育数字化做出了整体部署。面对时代赋予的新使命，职业教育应积极担当，主动作为，自觉融入加快推进教育数字化的新赛道，深化数字赋能，积极推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革，提高人才培养质量，为有效应对新一轮科技革命和产业变革提供有力支撑。

一、拓展网络育人的空间和阵地，提高网络育人能力

职业院校应充分发挥网络在育人方面的积极作用，加强网络阵地建设和队伍建设，充分利用网络环境构建大思政格局，不断筑牢网络意识形态的安全防护网，不断利用网络强化主流舆论价值导向，引导学生把握正确的政治方向，坚守主流价值导向，争做新时代德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、打造智慧教学典型应用场景，助力职业院校人才培养

《意见》要求，坚持应用导向，以深度应用引领教育高质量发展。职业院校应坚持以人为本，以培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力为着力点，充分利用大数据、人工智能等现代信息技术，积极探索“人工智能+教育”应用场景新范式，打造融讲授、实训、交互、研讨、远程直播、AI辅助等多种功能于一体的智慧化教学应用场景，如数字校园、智慧教室、虚拟仿真实训基地等，为学生创造人人皆学、处处能学、时时可学的数字环境，促进学生学习的自主化、个性化、深度化。要推动大模型与教学深度融合，推动大模型在职业教育中的垂直应用。要构建“一站式”数智学生社区，通过智能学伴、数字导师等探索人机协同教学新模式，实现人工智能驱动的大规模因材施教。

三、赋能新基建“五金”建设，提升学校关键办学能力

职业院校要面向先进制造业和现代服务业数字转型需要，在科学设置和动态调整学校开设专业的同时，大力推动学校各专业的数字化转型，通过专业数字化赋能产教深度融合，使其更好地适应国家战略和区域经济发展发展的要求。要大力开展精品数字课程、虚拟仿真实习实践等数字化教育资源的建设，打造一批人工智能特色课程等智慧课程，并利用国家智慧教育平台加以推广应用，更好地服务职业培训、家庭教育、社会教育、老年教育等，助力终身教育与学习型社会建设。要积极研发示范性精品数字教材。要将数字素养融入教师教育课程体系，助力教师提升数字素养，更好地适应数智时代的教育教学工作。要推进“名师课堂”常态化应用，深化名师线上工作室等建设，完善在线教研机制。要通过数字化大力提升实训基地建设水平，更好地解决实训中的“三难三高”问题，提升学生实训效果。要大力探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心等，构建新型教学组织形态，助力教育公平的实现和职业培训等社会服务能力的提升。

四、赋能教育评价改革，提升职业教育人才培养质量

按照《意见》要求，职业院校应建立基于大数据和人工智能技术支持的教育评价机制，强化全面发展育人导向，面向学校、教师、学生等不同主体，开展多维度的过程评价、增值评价和综合评价，促进教师综合素养的全面提升与学生德智体美劳全面发展。要推动实现教学全过程、发展全要素伴随式数据采集，开展精准画像，让师生实实在在地看到自己的每一点进步、每一项收获，激发教师发展的内生动力，增强学生自信心和学习主动性，助力职业院校人才培养质量稳步提升。

五、推动数字教育资源国际共建共享，赋能人才国际化培养

职业院校要通过数字化赋能“鲁班工坊”等职教出海项目建设，依托职教海外办学机构、为东南亚、中亚及“一带一路”沿线国家培养“数字+技能”复合型人才。要通过与海外办学机构合作共建数字课程、数字实训基地与虚拟实验室等，推进技术技能人才的国际化联合培养。