1

省赛名称：河北省职业院校技能大赛—健康养老照护比赛

国赛名称：全国职业院校技能大赛—健康养老照护比赛

1.居家模块

选手作为居家养老床位照护人员，对有照护需求的老年人进行上门服务，满足家庭的照护需求；

2.社区模块

选手作为社区养老机构照护人员，对有照护需求的服务对象进行整体照护，满足老年人照护的需要；

3.医养结合机构模块

选手作为医养结合机构照护人员，对患有身心疾病的老人进行照护。

老年能力评估实务

专业核心课

第2学期

老年心理护理实务

专业核心课

第2学期

老年服务礼仪与沟通

专业基础课

第2学期

老年膳食与营养配餐

专业核心课

第3学期

2

省赛名称：河北省职业院校技能大赛—社区服务实务

国赛名称：全国职业院校技能大赛—社区服务实务

考核方式包括社区服务理论知识考核和技能操作考核，其中基础素养主要通过理论知识考核进行比赛，专业核心技能与职业综合能力等岗位实务技能主要通过案例分析与操作进行考核。

健康养老大数据应用

专业基础课

第3学期

社区居家智慧康养管理

专业核心课

第1学期

老年人活动策划与组织

专业核心课

第4学期

1

老年照护证书

根据老年人照护需求，完成老年人能力评估、照护分级计划制定、以及用药照护、心理照护、功能障碍照护、认知障碍照护等。

老年生活与基础照护实务I、II

专业核心课

第1-2学期

老年心理护理实务

专业核心课

第2学期

老年膳食与营养配餐

专业核心课

第3学期

2

失智老年人照护证书

照护实务主要考试的内容是老年职业认知、安全防护、饮食照护、睡眠照护、清洁照护、冷热应用、转运照护、排泄照护、急危应对等

实践能力为实际操作考试。

老年生活与基础照护实务I、II

专业核心课

第1-2学期

失能失智健康照护

专业核心课

第3学期

3

健康管理师

涵盖临床医学、预防医学、流行病学、营养与食品安全等内容，以及健康监测、风险评估、健康指导等能力。

健康管理概论与实务

专业选修课

第4学期

4

公共营养师

膳食调查和评价、人体营养状况测定和评价、膳食指导和评估、营养教育和咨询、社区营养管理、培训与指导六大模块

公共营养师基础与实务

专业选修课

第5学期

培养规格1

√

培养规格2

√

√

培养规格3

√

√

√

√

培养规格4

√

√

√

培养规格5

√

√

√

√

培养规格6

√

√

√

√

011823

思想道德与法治

素质目标：

1.培养学生的科学人文素养、批判精神和创新精神；

2.提升认真、严谨、求实、敬业的工作态度和学习态度；

3.培养爱岗敬业的职业操守，提升互利共赢的合作精神。

知识目标：

1.掌握马克思主义人生观、价值观理论，树立正确的人生观；

2.坚定理想信念，弘扬中国精神，自觉践行社会主义核心价值观，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想；

3.树立正确的道德观，遵守公民道德准则，在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质；

4.理解社会主义法律的本质特征，把握中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路，培养法治思维，提高法治素养。

能力目标：

1.通过专题探究式学习，引导学生坚定理想信念，明辨是非善恶，成为以民族复兴为己任的时代新人；

2.通过研究性学习，树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法；

3.通过课程实践，形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，提高自身的思想道德素质和法律修养，引导学生在日常生活中自觉践行。

48/3

考试

010799

形势与政策

素质目标：

1.让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践；

2.把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，把握正确的世界观、人生观和价值观；

3.坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。

知识目标：

1.引导和帮助学生认识形势与政策问题的基本理论和基础知识；

2.掌握党的路线方针政策，以及不断完善的政策体系。

能力目标：

1.培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力；

2.培养学生的思考、分析和判断能力。

48/1

考试

130606

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

素质目标：

1.使学生形成正确的世界观、人生观、价值观；

2.培养不怕困难与挫折，勇往直前的优秀品格；

3.使学生牢固树立中国特色社会主义的理想信念，增强社会责任感与使命感。

知识目标：

1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果；

2.学生能从什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题分析中，掌握社会主义的本质及根本任务明确奋斗目标；

3.掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的内容。

能力目标：

1.使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。培养不怕困难与挫折，勇往直前的优秀品格；

2.学生能够善于与他人进行沟通与合作，具有良好的协作精神，诚实守信，团结互助；

3.培养学生的思考、分析和解决问题的能力。

32/2

考试

010166

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

素质目标：

1.学生能够善于与他人进行沟通与合作，具有良好的协作精神；

2.培养学生的集体主义精神；

3.使学生牢固树立中国特色社会主义的理想信念，增强社会责任感与使命感。

知识目标：

1.学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源、实践基础和现实指导意义；

2.学生能够掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容；

3.理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代课题。

能力目标：

1.学生能用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑；

2.学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心；

3.培养学生的思考、分析和解决问题的能力。

48/3

考试

010213

军事理论

素质目标：

1.使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高；

2.适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，打下坚实基础。

知识目标：

1.了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念，增强从军热情；

2.了解我国安全形势和国际战略形势，增强忧患意识和防范意识；

3.了解中国古代军事思想、当代中国军事思想本质含义及主要内容，树立科学的战争观和方法论；

4.掌握现代战争的形成及其特点，了解现代战争的形态，提高学习热情；

5.了解信息化装备中的信息化作战平台、综合电子综合信息系统、信息化杀伤武器的类型、各类和特点，增强防范意识。

能力目标：

1.通过国防概述的学习，能进行国防概念、法规、建设、动员及武装力量的宣传；

2.通过国家安全的学习，能够进行居安思危、忧患意识的宣传；

3.通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传；

4.通过战争概念、新军事革命、机械化战争、信息化战争的学习，能进行战争类型、战争动因、战争力量等方面的宣传；

5.通过对信息化装备概述、信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器的学习，能进行积极的宣传。

36/2

考查

/开卷考试

010201

英语

素质目标：

1.辨析中英思维差异，提升逻辑、思辨能力。

2.树立英语学习观，有效规划学习，实现终身学习。

3.对比中外文化，深化理解，树立正确三观。

4.融合中国立场与国际视野，用英语讲述中国，传播中国文化。

5.塑造尊重事实、公正评价的探究性思维。

知识目标：

1.掌握必要的语音和语法知识。

2.掌握日常生活、职场相关词汇和表达。

3.了解中外历史、社会及职场等文化知识。

4.掌握不同文体语篇结构及特点。

5.掌握听力、阅读、翻译技巧及常见应用文写作规范。

能力目标：

1.听力：理解日常及职场慢速语篇，能捕捉关键信息。

2.口语：能用英语在日常与职场进行简单交流，讲述中国故事。

3.阅读：理解简单英文材料，识别语篇结构，提炼核心观点。

4.写作：能清晰表达经历和观点，能仿写职场常用应用文。

5.翻译：理解并分析简单句与复杂句，能完成日常与职场话题的英汉互译。

96/6

闭卷考试

010008

数学

素质目标：

1.培养将数学知识应用于专业学习与生产实践意识；

2.培养对数学好奇心，体验数学工具解决实际问题艰辛与喜悦；

3.培养勇于创新与事实求是的科学态度与科学精神；

4.体会数学对专业学习与经济、社会发展贡献。

知识目标：

1.通过学习不同模块，为学生职业生涯发展打下良好数学基础。

2.了解数学科学发展简史，数学科学对经济、社会发展影响。

3.通过基本概念的学习，理解数学方法和数学思想。

4.掌握利用现代计算技术处理各类数学计算与数学图象方法，为专业课学习打下良好基础。

能力目标：

1.通过数学思想的学习，培养学生的辩证思维能力。

2.通过基本运算方法的学习，培养学生数学计算能力。

3.通过了解数学家的故事，培养严谨的科学态度和科学精神。

4.通过数学应用问题的探究学习，培养学生把实际问题转化为数学模型，数学建能力及数学语言表达能力。

64/4

闭卷考试

010260

体育

素质目标：

1.提高学生身体在速度、力量、耐力、柔韧、灵敏性方面素质。

2.培养学生团队理念与顽强果断、吃苦耐劳的精神。

3.帮助学生树立积极向上的人生观和社会观。

知识目标：

1. 学生能够理解和运用基本运动术语和规则。

2. 学生能熟练掌握特定体育项目的基本技巧和技术。

3. 学生能认识到团队合作和公平竞争在体育活动中的重要性。

能力目标：

1.学生能够掌握正确运动技能和技巧提高他们的技能水平。

2.学生掌握所学体育项目中的战术战略，提高竞赛能力。

3.学生能够主动参与并享受不同类型的体育活动，培养积极的体育态度和健康的生活方式，养成终身体育锻炼的习惯。

108/6

过程考核

060888

信息技术基础

素质目标：

1.培养学生能自觉地充分利用信息解决生活、学习和工作中的实际问题；

2.培养学生能综合利用各种信息资源、科学方法和信息技术工具解决问题的能力；

3.培养学生具备数字化创新与发展素养的学生；

4.培养学生具备较强的信息安全意识与防护能力。

知识目标：

1.掌握计算机的初步知识；

2.了解微机计算机系统的基本组成；

3.了解操作系统的功能，掌握Windows 7的基本操作方法；

4.掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word 的使用方法；

5.掌握使用电子表格处理软件Excel 处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方法；

6.掌握使用演示文稿制作软件PowerPoint 制作各种演示文稿；

7.了解计算机网络的基础知识及操作。

能力目标：

1.能够熟练使用Windows操作系统。

2.能够使用多种汉字输入方法熟练地录入中文。

3.能够使用Office的主要软件文字处理软件Word、电子表格软件Excel和演示文稿软件PowerPoint灵活解决实际问题。

4.能够利用因特网浏览、获取各种信息及上传或下载资料。

48/3

考查/机考

280012

创新创业基础

素质目标：

1.使学生树立自主创新意识，具有创新精神，树立创造性地提出问题、采用新方法解决新问题的意识。能根据所学知识增强社会主义法治意识和诚实守信意识。

2.具有强烈的民族自豪感，具有主动适应新时代中国特色社会主义发展要求的意识，明确“创新是引领发展的第一动力”。

3.培养对他人、集体、社会和国家所负责任的认知，及与此相对应承担责任、履行义务的自觉态度，在团队中主动承担责任。

4.具有良好的信息素养和学习能力，具有工匠精神，以匠心筑精品。

知识目标：

1.使学生了解创新意识、创新思维、创新能力，掌握创新方法，转化创新成果；明确创业所需基本素质，理解创业团队、创业机会的内涵；

2.使学生掌握创业项目选择、创业市场分析、创业资源整合、商业模式的设计等方面的知识；

3.学生能够撰写并演示创业计划书和模拟创业；

4.使学生熟悉路演的过程，对创新创业类大赛有初步的认识。

能力目标：

1.能灵活运用多种创新思维方式解决问题。敢于质疑，敢于突破创新思维障碍从而发现问题。

2.能够根据创业过程完成各个阶段所需的准备工作，能运用不同的方法搜寻并评估创业机会。能够基本掌握创业团队组建、机会发掘、市场分析、资源整合的方法；

3.能够根据不同目的完成创业计划书的编制和优化；

4.基本能够合理规划路演过程，能够推演创业项目。

32/2

考查

280011

职业生涯规划与就业

素质目标：

1.培养学生科学的就业态度、观念；激发学生的求职热情，增强学生自信心。

2.培养学生将个人发展和国家需要、社会发展相结合，树立正确的就业观。

3.培养学生的职业生涯规划意识，了解职业的特性，促使学生理性地规划自身未来的发展，为就业做好充分的准备。

知识目标：

1.使学生以客观的态度了解国家的就业形势与政策法规，把握职业选择的原则和方向。

2.使学生基本了解职业发展的特点；了解所学专业的发展前景及就业岗位；了解自我认知的内容，掌握制定职业生涯规划的方法。

3.掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识；了解并掌握求职材料撰写、面试等求职的相关技巧。

能力目标：

1.培养学生自我探索、职业探索的能力，使学生能够根据自身条件制定符合自己的职业生涯规划，选择适合自己的职业。

2.掌握职业信息搜索技能、决策技能、求职技能。

3.通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往的技能和团队协作精神等。

38/2

考查

120007

大学生心理健康

素质目标：

1.增强大学生的自我认知能力，更好地了解自我情绪、动机和需求。

2.培养自信心和自尊心，积极面对挑战，不轻言放弃。

3.提高自我调节能力，适应环境变化，调整情绪与行为。

4.增强心理素质，应对未来职业和生活的挑战。

知识目标：

1.了解心理健康基本概念与标准，掌握与身体健康的关系。

2.掌握情绪管理、压力应对、人际交往等基本技能。

3.了解常见心理问题及应对策略，如焦虑、抑郁、自卑。

4.了解大学生心理问题及其成因，掌握预防和应对方法。

能力目标：

1.树立心理健康自主意识。

2.客观评价自我，学会自我调节，提高自我管理能力，有效应对心理压力。

3.增强团队合作能力，促进班级交流与互动，增强凝聚力。

4.培养沟通能力和人际交往能力，更好地与他人相处合作。

5.建立积极健康心态和乐观生活态度，面对人生挑战。

32/2

考查

002742

劳动教育

素质目标：

1.科学认识自然界——劳动——人类社会的关系，树立正确的马克思主义劳动价值观；

2.引导大学生主动学法、懂法、用法，树立正确的劳动观念，养成合法劳动的习惯，做遵纪守法好公民；

3.形成爱岗敬业的劳动态度和精益求精、追求卓越的工匠精神，增强自身的职业认同感和劳动自豪感；

4.提升大学生劳动中的创新意识与创新能力，善于在自我职业发展中充分发挥创新劳动，创造出彩人生。

知识目标：

1.理解劳动在人类进化和人类社会产生过程中的推动作用；

2.掌握合法劳动的具体要求，理解合法劳动的重要意义；

3.树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念；

4.掌握创新劳动的概念，感受创新劳动对推动人类社会进步的重要作用。

能力目标：

1.明确劳动创造了人类，自觉抵制“神创造人”等的各种错误观念和迷信思想；

2.培养新时代大学生的法治思维和法制意识，提高合法劳动能力；

3.掌握专业实习实训（含实验）劳动知识和技能，具备完成劳动实践所需的设计、操作和团队合作能力，养成认真负责、安全规范的劳动习惯；

4.理解劳模故事，传承劳模精神，充分认识到创新劳动的个体价值，感受创新劳动对劳模人物成就精彩人生的价值引领。

16/1

考查

250112

美育

素质目标：

1.培养学生乐观向上的生活态度，树立正确的人生观、价值观和世界观。

2.培养对中华优秀审美文化的热爱，陶冶情操、完善人格，弘扬中华美育精神。挖掘红色文化元素，增强学生的革命文化精神。

3.以美怡情，增进学生的身心健康；以美引善，提高学生的思想品德；以美鉴美，启发学生发现美、热爱美。

知识目标：

1.全面识记各类艺术基本知识；了解具象艺术、意象艺术和抽象艺术的理论知识。

2.了解各类艺术鉴赏角度与评论方法；理解并掌握中外美术、音乐、舞蹈鉴赏基本理论知识。

3.理解美的基本概念；学会辨别美与丑，了解美丑的区别。

能力目标：

1培养独立观察、模仿的能力，基本了解各类专项性艺术技能。

2.实现对于想象力、创造力、实践力、表现力的开发。

3.能够培养学生对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力。

32/2

考试

000101

国家安全教育

素质目标：

1.能够自觉遵守法律，做到诚实守信、廉洁自律；

2.学会为人正派，具有良好的协作、沟通能力和团队精神；

3.严守法纪，坚持原则，自觉践行社会主义核心价值观。

4.树立国家安全意识，培养爱国精神，不断成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

知识目标：

1.了解国家安全概念，理解我国周边安全环境复杂多变性；

2.了解政治安全是国家安全的根本，理解我国政治安全面临的机遇与挑战；

3.了解国土安全是国家安全的核心，掌握维护国土安全的基本要求；

4.了解军事安全是国家安全的坚强后盾，理解维护军事安全的基本要求；

5.了解经济安全是国家安全的基础，理解逆全球化贸易保护主义带来的巨大挑战；

6.了解文化安全是国家安全的灵魂，掌握维护文化安全的基本要求；

7.了解社会安全是国家安全的保障，掌握我国社会安全面临的风险与挑战；

8.了解科技安全是国家安全的关键，大国重器彰显国家实力。

能力目标：

1.建立总体国家安全观，做到维护国家主权、安全和发展利益；

2.树立中国特色社会主义理想信念，以实际行动维护政治安全；

3.维护国家的统一，维护国家的领土主权和海洋权益；

4.树立创新发展理念，维护文化安全，树立正确的价值观和理想信念；

5.提高创新实践能力，推动科技发展，维护科技安全；

16/1

考查

051043

老年人健康照护

素质目标：

1. 具有吃苦耐劳、甘于奉献的劳动；

2. 具有安全意识，保证个人计划老人安全。知识目标：

1. 掌握对老年人进行日常照料的知识；

2. 熟悉老年评估的内容、要点；

3. 了解养老的概念、内涵及适用人群。

能力目标：

1. 能根据老年人及其家庭特点，制订个性化的服务方案；

2. 能根据老年人的需求计划及不同的身体状况，提供正确照护；

3. 能根据老年人的不同特点提供陪同服务及用药管理。

1.以促进老年人健康为宗旨，通过学习老年人健康管理的范畴、方法、流程；

2.对个体及集体进行健康信息采集、资料收集、数据指标分析；3.对老年人健康风险分析、干预对策制定等内容，使学生具有收集老年人的健康信息、运用信息化手段为老年人建立健康信息档案并实施管理的能力。

理实一体

闭卷考试

051040

社区居家智慧康养管理

素质目标：

1. 通过项目设计和问题讨论，培养学生的创新思维和问题解决能力，使学生能够提出新的智慧康养解决方案，并能够针对实际问题进行分析和解决。

2. 通过小组讨论和团队项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够有效地与团队成员和其他利益相关者进行合作和沟通。

知识目标：

1. 掌握智慧康养提供的各项服务，如健康监测、生活照料、医疗咨询、心理慰藉等，并理解这些服务的目标受众和实施方式；

2. 熟悉智慧康养系统的整体架构，包括硬件设施、软件平台、数据处理和用户界面等，并理解各部分之间的相互关系和协同工作原理；

3. 了解智慧康养所涉及的技术领域，如物联网、大数据、云计算、人工智能等，并理解这些技术在智慧康养中的应用方式。.

能力目标：

1. 能够运用用户需求分析、服务设计、项目管理、质量控制等方法提高智慧康养服务的质量和效率；

2. 能够熟练使用智慧康养相关的硬件设备和软件平台，并能够独立进行简单的系统配置和故障排除。

1.讲解社区居家养老生活照料服务的内容与标准、居家照护服务方式与管理、产业化发展、人才培养等知识内容，并介绍国外在社区养老、居家养老方面的做法与经验，开拓视野，找寻可借鉴之处。

2.了解我国的社区居家养老服务的发展现状、熟悉社区居家养老服务的内容与方式、社区居家养老服务的相关法规标准等、明确社区居家养老服务组织的管理与运营，同时帮助健康养老专业群的学生建立比较系统的社区居家养老工作知识。

线上线下混合教学

过程考核

051048

老年膳食与营养配餐

素质目标：

1.树立为老服务意识；

知识目标：

1.掌握营养学基础知识；

2.熟悉各类食物营养价值。

能力目标：

1.能够对老年人进行膳食调查和评价

2.能针对老年人特点及个性化需求为老年人编制食谱；

3.能指导老年人选用科学.合理、安全的膳食。

1.六大营养素；

2.各类食物的营养价值；食品污染与中毒的预防；

3.老年人合理膳食；

4.老年人营养调查与评价；

5.老年人营养配餐与食谱编制；

6.老年人常见慢性疾病与膳食指导。

线上线下混合教学

过程考核

051041/

051042

老年生活与基础照护实务Ⅰ/Ⅱ

素质目标：

1.树立以老年人为中心、健康老龄化、积极老龄化的职业理念。

2.形成尊老敬老、爱老孝老、护老助老的职业情怀。

3.具有探索求真、精益求精的工匠精神和爱岗敬业、无私奉献的社会责任感。

知识目标：

1.掌握老年人照护的基础知识。

2.熟悉老年人照护技术原理和注意事项。

3.了解老人照护服务的新规范、新发展。

能力目标：

1. 能够为老年人提供生活、基础照护服务。

2. 能够正确指导老年人进行康复训练。

3. 能够识别与防范照护服务过程中的安全风险。

1.老年人睡眠照护；

2.老年人清洁照护；

3.老年人生命体征测量；

4.老年人饮食照护；

5.老年人排泄照护；

6.老年人舒适与体位照护；

7.老年人安全与转运照护；

8.老年人用药照护；

9.老年人冷热疗应用；

10.老年人康复训练。

理实一体

过程考核

051046/

051047

老年常见病概要

素质目标：

1.具备养老服务行业基本职业道德和职业素质：

2.具备同理之心，生命关怀理念，敬老、爱老、助老之情：

3.具备良好的老年服务礼仪，沟通服务能力：

知识目标：

1. 掌握呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等系统疾病的预防措施和照护保健；

2. 熟悉老年人健康评估的原则、方法以及注意事项；

3. 了解老年人生理、心理变化、患病特点以及常见护理常规。

能力目标：

1.能够分析老年人生理、心理变化以及健康问题，与其进行及时有效的沟通；

2.能够运用老年疾病与照护知识，对老年人疾病进行预防保健宣传；

3.能够基于老年人具体健康状况，实施照护措施，以促进、保持和恢复老年人身心健康。

1.老年照护概论；

2.呼吸系统疾病预防与照护；

3.循环系统疾病预防与照护；

4.神经系统疾病预防与照护；

5.消化系统疾病预防与照护；

6.内分泌系统疾病预防与照护；

7.泌尿系统疾病预防与照护；

8.免疫与运动系统疾病预防与照护；

9.老年人的临终照护。

线上线下混合教学

闭卷考试

051044

老年能力评估实务

素质目标：

1.具备以“老人为本”“爱众亲仁”的良好职业道德；

2.热爱老年服务事业，爱岗敬业；

3.有强烈的职业意识、乐于奉献的精神和高度的社会责任感。

知识目标：

1.掌握进行老年人能力评估操作技能要点；

2.熟悉从事老年人能力评估所必须的基本理论与基本知识；

3.了解老年人能力评估工作政策。

能力目标：

1.能正确对老年人能力进行评估；

2.能对老年人评估问题进行处理。

1.老年人能力评估相关基础知识；

2.评估实施及注意事项；

3.信息化养老。

线上线下混合教学

过程考核

051049

失能失智健康照护

素质目标：

1.具有人民至上、尊老敬亲、为老服务的思想情操；

2.具有规范操作、耐心服务、保护隐私的专业操守；

3.能够积极探索，接受新理念、应用新技术、践行新技能。

知识目标：

1.掌握失能失智老年智慧健康照护基本技能；

2.熟悉评估失能老年人的基本理论及知识；

3.了解失能老年人健康照护的工作内容、相关理论和照护原则。

能力目标：

1.能够说出失能老年人健康照护的内容、目的及意义：

2.能够详述失能老年人智慧健康照护的技术、操作流程及注意事项；

3.能够掌握特殊失能老年人在需生活照护中所需要的各种辅助设备和智能仪器的使用方法及注意事项。

1.老年照护基础理论；

2.失能失智老年照护岗位职责；

3.失能失智老年道德与伦理；

4.失能失智老年营养与情绪照护；

5.失能失智老年卫生与疾病照护；

6.失能失智老年运动与睡眠照护。

线上线下混合教学

过程考核

051045

老年心理护理实务

素质目标：

1.培养学生对于生命的尊重、与老年人的共情能力；

2.培养健康意识、安全意识、隐私保护意识、家庭意识、责任意识及团队协作意识；

3.培养严谨细致的工作态度、精益求精的工匠精神。

知识目标：

1.掌握老年人心理特点及常见心理问题、影响老年人心理健康的因素、老年人心理健康的自我维护措施、老年心理护理工作职业道德、心理护理的程序；

2.熟悉常用的促进心理健康方法；

3.了解老年人心理健康状况、老年心理护理概念及意义。

能力目标：

1.能正确、规范地应用个案心理辅导技术、团体心理辅导技术为老年人提供心理辅导与心理照护；

2.能正确、规范地应用评估量表开展认知症老年人、抑郁症老年人、焦虑症老年人的心理评估；

3.能准确、熟练地应用认知刺激疗法、园艺疗法、音乐放松疗法开展认知症老年人、抑郁症老年人、焦虑症老年人的心理干预。

1.认知老年心理护理；

2.老年心理护理基本技术；

3.老年人心理疾病的心理护理；

4.老年人社会适应与家庭问题心理护理；

5.与死亡相关问题的心理护理。

线上线下混合教学

过程考核

051051

养老机构智慧经营与管理

素质目标：

1.具有“以人为本”、“以服务为中心”、“安全第一”、“质量第一”的现代服务理念；

2.具有“爱众亲仁”的良好职业道德；“博学笃行”的优秀专业品质；

3.热爱老年服务事业，爱岗敬业；有强烈的职业意识、乐于奉献的精神和高度的社会责任感。

知识目标：

1.掌握为老年人服务的相关基本理论与基本知识；

2.熟悉老年社会福利机构依法管理所必须的政策法规知识；

3.了解一定的统计分析基本理论与知识。

能力目标：

1.能规范运营管理养老机构；

2.能不断学习新知识、新技术。

1.老龄化社会与养老机构；

2.养老机构的建筑设计；

3.养老机构的运营；

4.养老机构的管理；

5.养老机构的服务；

6.养老机构服务的延伸与辐射；

7.养老管理与运营方法。

线上线下混合教学

过程考核

051052

老年人活动策划组织

素质目标：

1.树立牢固的职业思想，热爱老年服务工作，有意识地培养对老年服务职业的兴趣；

2.培养学生“服务第一，爱岗敬业"的职业素养。急老人所急，想老人所想，全心全意为老人服务；

3.培养学生自律奉献的精神。严格要求自己，时时处处为老人着想，把为老年人服务作为行为准则。

知识目标：

1.掌握暖身活动类、节庆活动类、休闲活动类、感官刺激活动类和认知类老年活动的策划和设计理念及相关知识；

2.熟悉老年活动风险管理的相关知识。熟悉老年活动中经常会出现的突发事件类型，了解不同类型突发事件的解决方法；

3.了解高龄老人身体各器官，如毛发、皮肤、骨骼肌、脏器功能、感觉器官、新陈代谢和心智的老化程度，以及高龄老人心理及精神层面的变化。

能力目标：

1.能够以老年人的生理和心理特点为基础，策划和设计各类活动；

2.能够运用活动设计的基本原则和方法根据各种福利机构的条件和老人的特点，有针对性地策划并设计具体的活动方案；

3.能够真正独立地走进社区和机构，带动老人进行身心活化机能运动和音乐照顾治疗。

1.老年人活动策划与组织基础知识；

2.策划与组织社会关爱老年人和老年人志愿活动；

3.策划与组织老年人体育活动；

4.策划与组织老年文化活动；

5.策划与组织老年娱乐休闲活动；

6.策划与组织老年旅游休闲活动；

7.策划与组织老年养生活动；

8.策划与组织老年节日活动；

9.策划与组织老年心理保健活动。

线上线下混合教学

过程考核

051050

老年生活能力康复训练

素质目标：

1.养成“爱岗敬业、诚实守信、服务长者、奉献社会”的职业道德；

2.具有康复意识、安全意识、职业防护意识、智慧助老意识以及以“老年人为中心”的为老服务意识；

3.具有良好的沟通能力、逻辑思维能力、口头表达能力。

知识目标：

1.掌握老年人生活能力康复训练及康复训练工作的主要内容、流程及相关注意事项；

2.熟悉老年人常见的生活能力康复训练相关概念、原则及目的；

3.了解老年人生活能力康复训练及康复训练工作的相关概念、目的。

能力目标：

1.能正确指导、安全协助老年人进行体位转换训练；

2.能正确指导、安全协助老年人进行日常生活活动能力训练；

3.能正确指导、安全协助老年人进行逻辑思维力训练。

1.认知老年人生活能力康复训练；

2.体位转换与转移训练；

3.功能训练；

4.认知训练；

5.康乐活动。

理实一体

过程考核

051038

健康养老大数据应用

素质目标：

1.通过信息化手段拓展老年人养老服务渠道，使学生树立“健康管理、健康医疗、医养结合”的养老服务新理念。

知识目标：

1.个人健康数据管理、慢病管理、健康咨询、紧急救助及其他生活服务。

能力目标：

1.能为老年人提供更加智能化、个性化、专业化的线上线下养老服务。

1.利用互联网、大数据挖掘老年人的生活习惯；

2.个人健康数据管理、慢病管理、健康咨询、紧急救助及其他生活服务。

理实一体化教学

过程考试

051038

健康养老大数据应用

素质目标：

1.通过信息化手段拓展老年人养老服务渠道，使学生树立“健康管理、健康医疗、医养结合”的养老服务新理念。

知识目标：

1.个人健康数据管理、慢病管理、健康咨询、紧急救助及其他生活服务。

能力目标：

1.能为老年人提供更加智能化、个性化、专业化的线上线下养老服务。

1.利用互联网、大数据挖掘老年人的生活习惯；

2.个人健康数据管理、慢病管理、健康咨询、紧急救助及其他生活服务。

理实一体化教学

过程考试

老年照护技能综合训练

32

2

第四学期

老年人健康照护、老年生活与基础照护实务、老年能力评估实务、老年生活能力康复训练

4-C303、4-C304

4-C309、4-C310

4-C311

全国职业院校大赛健康养老照护赛项、全国职业院校大赛社区服务实务赛项

051053

老年照护技能综合训练

素质目标：

1.爱岗敬业，有奉献精神，全心全意为老人服务；

2.尊敬老人、爱护老人，设身处地为老人着想；

3.积极进取，刻苦钻研，努力学习专业知识和技能，不断提高老年健康照护工作质量。

知识目标：

1.了解老年人生理、心理特点及照护特点。

2.能说出老年人活动的重要性及活动中应注意的问题。

3.能阐述临床常见老年患者的疾病特点和护理特点。

能力目标：

1.能为老年人进行保健和健康教育。

2.能针对患病老年人的护理特点进行相应疾病的护理。

3.能够为老年人提供智慧健康养老服务。

1.饮食照护。

2.排泄照护。

3.清洁照护。

4.冷热法应用。

5.转运照护。

6.用药照护。

7.心理照护。

8.功能障碍老年人的照护。

9.急危应对。

老年护理实训室配备床单位，设备带及各个操作项目所涉及的实训器材

过程考核+项目考核

理论学时

实践学时

必修课

公共基础课

17

694

486

208

26%

40

27%

1-4

专业基础课

5

180

148

32

7%

11.5

8%

1-4

专业核心课

13

668

290

378

25%

41.5

28%

2-4

选修课

公共选修课

7

108

108

0

4%

6

4%

1-4

专业选修课

10

160

136

24

6%

10

7%

2-4

集中实践环节

7

878

0

878

32%

33

22%

1-6

第二课堂

——

——

——

——

——

6

4%

1-5

总计

57

2688

1168

1520

100%

148

100%

——

实践教学占总时数的比例为57%

（公共课实践学时208 + 专业课实践学时434+ 集中实践学时878）/总学时2688

1

入学

教育

军事训练

理论教学、实训教学

考核

劳动

教育

社会

实践

2

补考

劳动周、理论教学、实训教学

考核

社会

实践

社会

实践

3

补考

理论教学、实训教学

考核

思政

实践

社会

实践

4

补考

理论教学、实训教学

集中实践周

考核

职业素养实践

5

补考

岗位实习

6

补考

岗位实习

毕业

教育

总学时

理论

实践

第一学年

第二学年

第三学年

1

2

3

4

5

6

必修课

公共基础课

011823

思想道德与法治

3

48

32

16

Ⅰ

2

130606

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

32

32

0

Ⅰ

2

010166

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

48

0

Ⅰ

2*8

2

010799

形势与政策

1

48

48

0

Ⅰ

2*4

2*4

2*4

2*4

2*4

2*4

010201

大学英语1

3

48

48

0

Ⅰ

3

010202

大学英语2

3

48

48

0

Ⅰ

3

010250

经济数学1

2

32

32

0

Ⅰ

2

010063

经济数学2

2

32

32

0

Ⅰ

2

060888

信息技术基础

3

48

8

40

Ⅱ

4*12

010263

体育

6

108

8

100

Ⅱ

2

2

2*9

2*9

010213

军事理论

2

36

36

0

Ⅱ

2*9

2*9

280012

创新创业基础

2

32

20

12

Ⅱ

2*8

2*8

002742

劳动教育

1

16

6

10

Ⅱ

2*8

250112

美育

2

32

16

16

Ⅰ

2

120007

大学生心理健康

2

32

32

0

Ⅱ

2*4

2*4

2*4

2*4

280011

职业生涯规划与就业

2

38

24

14

Ⅱ

2*4

2*4

2*4

2*4

2*2

2*1

000101

国家安全教育

1

16

16

0

Ⅱ

2*8

公共基础课总课时小计

40

694

486

208

——

——

——

——

——

——

——

专业基础课

051035

正常人体结构

3.5

56

48

8

Ⅰ

4

051036

老龄事业与产业发展

2

28

28

0

Ⅰ

2

051037

老年服务礼仪与沟通

2

32

16

16

Ⅰ

2

051038

健康养老大数据应用▲

2

32

28

4

Ⅰ

2

051039

健康养老职业素养与安全

2

32

28

4

Ⅰ

2

专业核心课

051040

社区居家智慧康养管理

1.5

28

24

4

Ⅰ

2

051041

老年生活与基础照护实务Ⅰ

3.5

56

40

16

Ⅰ

4

051042

老年生活与基础照护实务Ⅱ

4

64

16

48

Ⅱ

4

051043

老年人健康照护

4

64

28

36

Ⅰ

4

051044

老年能力评估实务

4

64

32

32

Ⅱ

4

051045

老年心理护理实务

1

16

2

14

Ⅱ

2*8

051046

老年常见病概要

4

64

16

48

Ⅰ

4

051047

老年生活能力康复训练

4

64

16

48

Ⅱ

4

051048

老年膳食与营养配餐

3.5

56

50

6

Ⅰ

4

051049

失能失智健康照护

4

64

16

48

Ⅰ

4

051051

养老机构智慧经营与管理

4

64

48

16

Ⅰ

4

051052

老年人活动策划组织

2

32

2

30

Ⅱ

2

051053

老年照护技能综合训练○

2

32

0

32

Ⅰ

4*8

专业必修课总课时小计

53

848

438

410

——

——

——

——

——

——

——

必修课周课时

——

——

——

——

——

26

25

24

24

10

2

选修课

专业选修课

051054

康养政策法规与标准

2

32

32

0

Ⅱ

2

051014

社区护理

2

32

24

8

Ⅱ

2

030153

管理学基础

2

32

32

0

Ⅱ

2

051058

饮食保健

2

32

20

12

Ⅱ

2

051055

健康管理概论与实务

2

32

32

0

Ⅱ

2

051059

市场营销

2

32

28

4

Ⅱ

2

051060

老年产品适用与开发

2

32

16

16

Ⅱ

2

051057

公共营养师理论与实务

4

64

48

16

Ⅱ

4

公共选修课课时

6

108

108

0

由教务处统一安排在线课程，每门课程16-32学时，学生每学期至少选修1门。

选修课总课时小计

16

396

340

56

——

——

——

——

——

——

——

一

二

三

四

五

六

1

入学教育

1

1

25

1

2

军事训练

2

2

112

2

3

思想政治理论实践

1

1

16

1

4

劳动周

1

1

25

1

5

职业素养实践

1

1

25

1

6

岗位实习

32

32

800

14

18

7

毕业教育

1

1

25

1

合计

39

39

1028

4

1

0

1

14

15

1

第1-4学期

开设体育必修课，项目包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、太极拳、跳绳、踢毽子、飞盘、跆拳道、交谊舞、健美操等不少于15个项目。每节体育课中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%。

学生每周至少参加3次课外体育锻炼，保证每天 1 小时体育活动时间。

2

第5-6学期

开设体育选修项目

1

创新创业大赛

创新创业类课程

校企合作与就业处

2

创业项目孵化

创新创业类课程

校企合作与就业处

3

SYB创业培训

选修课

校企合作与就业处

4

1+“X”证书

课证融通课

校企合作与就业处

5

全国职业院校技能大赛

课赛融通课

教务处

6

河北省职业院校技能大赛

课赛融通课

教务处

7

退役大学生士兵

思政课、体育课

教务处

8

全国大学英语四、六级考试(CET)

高等学校英语应用能力考试

通识类英语课

教务处

健康监测实训室

130

40

胸腹部体征的评估、视触叩听的评估、心电图机的使用和心电图的判断

医疗机构模拟实训室

130

40

模拟老年人出入医疗机构

临床综合实训室

200

40

胸腔穿刺术前术后护理、测血糖、胰岛素注射、三腔二囊管压迫止血、心电监护仪的使用等

基础护理实训室

130

40

备用床、麻醉床、男女导尿术、灌肠、鼻饲操作、各种注射、吸氧、心肺复苏术、吸痰、洗胃、口腔护理、密闭式静脉输液

康复护理技能大师工作室

130

40

体外冲击波治疗、激光磁场理疗、电刺激治疗

老年康复保健实训室

130

40

认知老年人生活能力康复训练；体位转换与转移训练；功能训练；

认知训练；康乐活动。

老年生活照护实训室

130

40

老年人基础照护技能、高血压、糖尿病等慢性病的日常护理和急救处理。

河北平安健康集团

石家庄

34

60

岗位实习

河北友爱医院

石家庄

32

50

岗位实习

石家庄东胜·悦伴湾康养中心

石家庄

15

40

岗位实习

石家庄正和康养院

石家庄

15

50

岗位实习

河北长城健康管理集团

石家庄

28

40

岗位实习

河北润康医养中心

石家庄鹿泉

15

20

岗位实习

颐康园养老院

石家庄市井陉县

16

20

岗位实习