2024级大数据与财务管理专业人才培养方案(能力提升方向)
本方案适用于2024级大数据与财务管理专业三年全日制高职专业学历提升方向,由会计与金融学院大数据与财务管理专业教学团队与新道股份有限公司、厦门网中网有限公司、河北顺捷公司等企业共同制订,并经学校审定、批准实施。
主要编制人:史耀雄教授及会计专业群带头人、苏巧、赵娜骨干教师、季振凯企业经理、秦黎刚企业高级工程师、河北省会计学会的赵辉专家等等。
一、能力提升改革思路及方式
1.改革思路
本专业人才培养总课时2688课时,比2023级少26课时,调整9%,主要是由于专业技能课改为专业核心课,课程数量减少造成的,更有利于自主创新能力的提升。
2.改革方式
大数据与财务管理专业能力提升方向,通常是学生由通过高考或单招考试报考志愿选择的。该专业的能力提升方向一般由任课教师选择考核方式,通常是根据课程性质选择在课程结束后或实训中进行测试,具体形式有期末闭卷考试、开卷考试,还有阶段性测试(如机考)等。
二、能力提升培养方向
大数据与财务管理专业能力提升班,学生的培养方向一般是通过开展专业相关的单项实训、综合性训练(如财务综合实训),使学生具有财务人员技能的较高的综合能力,具有能参加会计技能大赛、财务数字化管理大赛的优势等。毕业后可以从事财务方面的职业,会计核算岗位等,从事财务助理、会计核算的工作。
三、教学管理建议
大数据与财务管理专业(能力提升班)通过课余时间开放实训室组织学生如何开展新技术培训、财务大数据实训和财务机器人应用实训等,晚自习安排学生认真写作业、看新闻联播、看本专业就业的最新资讯等建议。由于能力班学生基础知识薄弱,教师在开展教学的过程中,可采用分组的形式,每个小组的学生数量在6-10左右,每组的学生都有班干部、都有成绩好的同学,充分发挥班干部的带动作用,采取学生互帮互带的形式,达到共同提升的目的等。
四、班级进出建议
本专业能力提升班相对于学历提升班来说,实质上是大数据与财务管理专业的普通班。学生的公共基础课基础薄弱,建议采取减少理论、增加实训、实践操作的形式,提升学生的专业技能,为将来就业打下良好基础。
一、专业名称及代码
大数据与财务管理(530301)
二、入学要求
高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本修业年限为3年,最长修业年限5年。
四、职业面向
表1 职业面向及证书一览表
所属专业大类 (代码) |
所属专业类 (代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
就业岗位群 (或技术领域) |
职业技能等级证书 (1+X证书) |
财经商贸大类(53) |
财务会计类(5303) |
商务服务业 (72) |
会计专业人员(2060300) 管理咨询专业人员(2060708) |
会计核算、预算管理、成本管理、投融资管理、财务分析与咨询、绩效管理 |
会计专业技术资格证书:助理会计师 1+“X”证书:数字化管理会计;智能财税;财务数字化应用;业财一体信息化应用 |
表2 初始岗位的典型工作任务及职业能力分析
职业岗位 |
典型工作任务 |
核心职业能力 |
会计核算
|
企业账务处理 报表编制 会计资料处理 |
具备处理一般中小企业账务的能力 会编制基本财务报表并理解报表各科目的之间的勾稽关系 会凭证的装订、保存和归档 |
出纳 |
现金、银行存款的核算 现金、银行存款日记账簿的记录 |
具备处理现金、银行存款的收付核算的能力 具备处理现金、银行存款的对账及清查的能力 |
财务助理 |
协助财务主管的工作 筹资、投资的日常核算 |
具备协助财务主管处理日常核算工作的能力 能正确进行日常的投资、筹资的核算 |
五“课赛证”融通
1.“课赛”融通
表3 本专业“课赛”对接表
序号 |
专业参加职业技能竞赛名称 |
技能竞赛主要内容 |
“课赛”融通课程名称 |
课程类型 |
开课学期 |
1 |
省赛名称:业财税融合
国赛名称:业财税融合 |
1.会计专业理论知识 2.财务会计 3.管理会计 4.Python基础知识 |
企业财务会计 |
专业核心课 |
第2学期 |
财务管理实务 |
专业核心课 |
第3学期 |
管理会计实务 |
专业核心课 |
第4学期 |
财务大数据分析 |
专业核心课 |
第4学期 |
2 |
省赛名称:会计基本技能
国赛名称:会计基本技能 |
1.会计专业理论知识 2.财务会计 3.管理会计 |
会计基础 |
专业基础课 |
第1学期 |
企业财务会计 |
专业核心课 |
第2学期 |
财务管理实务 |
专业核心课 |
第3学期 |
Excel高阶应用实务 |
专业选修课 |
第4学期 |
3 |
省赛名称:大数据财务分析与决策技能 |
1.会计专业理论知识 2.会计要素核算、财务报告的编制 3.管理会计 4.Python基础知识 |
会计基础 |
专业基础课 |
第1学期 |
企业财务会计 |
专业核心课 |
第2学期 |
财务管理实务 |
专业核心课 |
第3学期 |
财务大数据分析 |
专业核心课 |
第4学期 |
2.“课证”融通
表4 本专业“课证”对接表
序号 |
本专业获取职业技能等级证书或1+X证书名称 |
证书主要考核内容 |
“课证”融通课程名称 |
课程类型 |
开课学期 |
1 |
会计专业技术资格证书:助理会计师(初级) |
1.会计的核算及报告 2.税法与经济法的理论知识 |
企业财务会计 |
专业核心课 |
第2学期 |
智慧化税费申报与管理 |
专业核心课 |
第2学期 |
2 |
智能财税职业技能等级证书(中级) |
1.会计核算 2.税费申报 3.财务决策 |
企业财务会计 |
专业核心课 |
第2学期 |
智慧化税费申报与管理 |
专业核心课 |
第2学期 |
财务管理实务 |
专业核心课 |
第3学期 |
六、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,适应京津冀区域经济发展和企业智能化转型需要,掌握扎实的科学文化基础和财务管理基本理论及相关经济、会计、税务、管理等知识,具备会计核算、成本核算与管理、项目投资管理、筹资管理、全面预算管理、绩效管理、税费计算与申报、财务分析、大数据工具应用、内部控制与风险管理等能力,具有工匠精神和信息素养,具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养,面向各类中小微企业从事会计核算、财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、绩效管理等工作的数字化、智能化高素质技术技能人才。
培养目标1:拥护党的基本路线,理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平与专业理论知识,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神。
培养目标2:具有较强的实践操作能力和可持续发展的能力。
培养目标3:会计核算、成本核算与应用、项目投资管理、绩效管理、税费计算与申报、财务分析、大数据工具应用等业务操作与管理工作。
培养目标4:经过3-5年的发展,能够胜任财务主管、项目主管、理财规划师等岗位。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
培养规格1:职业素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
(3)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1~2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
(4)具有一定的审美和人文素养,具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。能够形成1~2项艺术特长或爱好;
(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、国际视野和财务洞察力;
(6)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
(7)具有财务人员的职业道德。
培养规格2:专业知识
(1)掌握思想政治理论、科学文化基础知识和信息技术相关基础知识;
(2)掌握企业经营等相关基础知识;
(3)掌握企业会计基础专业基础知识;
(4)掌握Excel的基本应用知识;
(5)熟悉我国有关财税管理的方针、政策和法规,以及财务政策的最新变化;
(6)掌握企业管理会计等专业知识;
(7)掌握企业内部控制与风险管理等专业知识;
(8)掌握企业成本核算与管理等专业知识;
(9)掌握企业税法等专业知识;
(10)掌握企业大数据财务分析与可视化等专业知识。
培养规格3:通用能力
(1)具有适应职业变化的终身学习能力;
(2)具备良好的分析、解决问题的能力和创新创业能力;
(3)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
(4)具有较熟练的计算机操作能力和信息技术应用能力;
(5)掌握必要的英语基本知识,具有英语综合应用能力;
(6)具有独立完成日常经济业务的会计核算能力及应用财务软件、智能化工具进行会计账务处理的能力;
(7)具有应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力;
(8)具备企业业财融合及中小企业风险控制和管理的能力;
(9)具备企业预算管理、营运管理、投融资管理、绩效管理及成本控制与分析能力;
(10)具有适应产业数字化发展需求的基本数字化管理,应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘,并撰写财务分析报告的能力。
培养规格4:技术技能
(1)能够处理日常的经济业务,进行正确的会计核算;
(2)具备应用财务软件、智能化工具进行会计账务处理的能力;
(3)具有应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力;
(4)具有投融资管理、营运管理的能力;
(5)具备企业业财融合及中小企业风险控制和管理的能力;
(6)具备企业预算管理、本量利分析、保本和保利分析能力;
(7)绩效管理及成本控制与分析能力;
(8)具备企业预算管理绩效管理
(9)具有成本计算、成本控制与分析能力;
(10)具有应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘,并撰写财务分析报告的能力。
培养规格5:跨界能力
(1)能够进行日常的财务核算,处理经济业务的能力;
(2)具备大数据工具进行财务分析的能力;
(3)具备根据分析结果进行财务决策的能力。
培养规格6:创新能力
(1)具备缜密的数据思维、精细的商业洞察能力;
(2)具备周密的财务核算能力
(3)具备统筹创新、财务分析与决策能力
表5 培养规格对培养目标的支撑情况
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培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养规格1 |
√ |
|
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培养规格2 |
|
|
√ |
√ |
培养规格3 |
|
√ |
√ |
√ |
培养规格4 |
√ |
√ |
√ |
√ |
培养规格5 |
√ |
√ |
√ |
√ |
培养规格6 |
√ |
√ |
√ |
√ |
七、课程设置及要求
(一)课程体系框架
通过调研政府端、行业端、企业端的需求,面向会计核算、成本管理、投融资管理、财务分析与决策等岗位开展职业分析,结合各岗位标准、1+X职业资格证书标准,以及业财税融合、会计技能大赛标准,将各岗位的职业素养、专业知识、通用能力、专业能力、跨界能力、创新能力要求融入各课程,具体如下图所示。

图1 课程体系设计图
(二)课程设置及要求
1.公共基础课
根据党和国家相关文件规定,本专业开设公共基础课15门,分别是思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、军事理论、数学、英语、信息技术基础、体育、创新创业基础、职业生涯规划与就业、大学生心理健康、劳动教育、美育、国家安全教育。
开设公共选修课20门,包括马克思主义经典著作,党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,宪法法律、节能环保等,其中“四史”必须选修1门,学生每学期至少选修1门。
表6 公共基础课程教学要求
课程编码 |
课程名称 |
教学目标 |
学时/学分 |
考核 方式 |
011823 |
思想道德与法治 |
素质目标: 1.培养学生的科学人文素养、批判精神和创新精神; 2.提升认真、严谨、求实、敬业的工作态度和学习态度; 3.培养爱岗敬业的职业操守,提升互利共赢的合作精神。 知识目标: 1.掌握马克思主义人生观、价值观理论,树立正确的人生观; 2.坚定理想信念,弘扬中国精神,自觉践行社会主义核心价值观,在实现中国梦的实践中放飞青春梦想; 3.树立正确的道德观,遵守公民道德准则,在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质; 4.理解社会主义法律的本质特征,把握中国特色社会主义法律体系、法治体系和法治道路,培养法治思维,提高法治素养。 能力目标: 1.通过专题探究式学习,引导学生坚定理想信念,明辨是非善恶,成为以民族复兴为己任的时代新人; 2.通过研究性学习,树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法; 3.通过课程实践,形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念,提高自身的思想道德素质和法律修养,引导学生在日常生活中自觉践行。 |
48/3 |
考试 |
010799 |
形势与政策 |
素质目标: 1.让学生感知国情民意,体会党的路线方针政策的实践; 2.把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上,把握正确的世界观、人生观和价值观; 3.坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。 知识目标: 1.引导和帮助学生认识形势与政策问题的基本理论和基础知识; 2.掌握党的路线方针政策,以及不断完善的政策体系。 能力目标: 1.培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力; 2.培养学生的思考、分析和判断能力。 |
48/1 |
考试 |
130606 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
素质目标: 1.使学生形成正确的世界观、人生观、价值观; 2.培养不怕困难与挫折,勇往直前的优秀品格; 3.使学生牢固树立中国特色社会主义的理想信念,增强社会责任感与使命感。 知识目标: 1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果; 2.学生能从什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题分析中,掌握社会主义的本质及根本任务明确奋斗目标; 3.掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的内容。 能力目标: 1.使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。培养不怕困难与挫折,勇往直前的优秀品格; 2.学生能够善于与他人进行沟通与合作,具有良好的协作精神,诚实守信,团结互助; 3.培养学生的思考、分析和解决问题的能力。 |
32/2 |
考试 |
010166 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
素质目标: 1.学生能够善于与他人进行沟通与合作,具有良好的协作精神; 2.培养学生的集体主义精神; 3.使学生牢固树立中国特色社会主义的理想信念,增强社会责任感与使命感。 知识目标: 1.学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源、实践基础和现实指导意义; 2.学生能够掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容; 3.理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代课题。 能力目标: 1.学生能用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑; 2.学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心; 3.培养学生的思考、分析和解决问题的能力。 |
48/3 |
考试 |
010213 |
军事理论 |
素质目标: 1.使大学生掌握基本军事理论与军事技能,达到增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高; 2.适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要,打下坚实基础。 知识目标: 1.了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状,增强依法建设国防的观念,增强从军热情; 2.了解我国安全形势和国际战略形势,增强忧患意识和防范意识; 3.了解中国古代军事思想、当代中国军事思想本质含义及主要内容,树立科学的战争观和方法论; 4.掌握现代战争的形成及其特点,了解现代战争的形态,提高学习热情; 5.了解信息化装备中的信息化作战平台、综合电子综合信息系统、信息化杀伤武器的类型、各类和特点,增强防范意识。 能力目标: 1.通过国防概述的学习,能进行国防概念、法规、建设、动员及武装力量的宣传; 2.通过国家安全的学习,能够进行居安思危、忧患意识的宣传; 3.通过军事思想的学习,能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传; 4.通过战争概念、新军事革命、机械化战争、信息化战争的学习,能进行战争类型、战争动因、战争力量等方面的宣传; 5.通过对信息化装备概述、信息化作战平台、综合电子信息系统、信息化杀伤武器的学习,能进行积极的宣传。 |
36/2 |
考查 /开卷考试 |
010008 |
数学 |
素质目标: 1.培养将数学知识应用于专业学习与生产实践意识; 2.培养对数学好奇心,体验数学工具解决实际问题艰辛与喜悦; 3.培养勇于创新与事实求是的科学态度与科学精神; 4.体会数学对专业学习与经济、社会发展贡献。 知识目标: 1.通过学习不同模块,为学生职业生涯发展打下良好数学基础。 2.了解数学科学发展简史,数学科学对经济、社会发展影响。 3.通过基本概念的学习,理解数学方法和数学思想。 4.掌握利用现代计算技术处理各类数学计算与数学图象方法,为专业课学习打下良好基础。 能力目标: 1.通过数学思想的学习,培养学生的辩证思维能力。 2.通过基本运算方法的学习,培养学生数学计算能力。 3.通过了解数学家的故事,培养严谨的科学态度和科学精神。 4.通过数学应用问题的探究学习,培养学生把实际问题转化为数学模型,数学建能力及数学语言表达能力。 |
64/4 |
闭卷考试 |
010201 |
英语 |
素质目标: 1.辨析中英思维差异,提升逻辑、思辨能力。 2.树立英语学习观,有效规划学习,实现终身学习。 3.对比中外文化,深化理解,树立正确三观。 4.融合中国立场与国际视野,用英语讲述中国,传播中国文化。 5.塑造尊重事实、公正评价的探究性思维。 知识目标: 1.掌握必要的语音和语法知识。 2.掌握日常生活、职场相关词汇和表达。 3.了解中外历史、社会及职场等文化知识。 4.掌握不同文体语篇结构及特点。 5.掌握听力、阅读、翻译技巧及常见应用文写作规范。 能力目标: 1.听力:理解日常及职场慢速语篇,能捕捉关键信息。 2.口语:能用英语在日常与职场进行简单交流,讲述中国故事。 3.阅读:理解简单英文材料,识别语篇结构,提炼核心观点。 4.写作:能清晰表达经历和观点,能仿写职场常用应用文。 5.翻译:理解并分析简单句与复杂句,能完成日常与职场话题的英汉互译。 |
96/6 |
闭卷考试 |
010260 |
体育 |
素质目标: 1.提高学生身体在速度、力量、耐力、柔韧、灵敏性方面素质。 2.培养学生团队理念与顽强果断、吃苦耐劳的精神。 3.帮助学生树立积极向上的人生观和社会观。 知识目标: 1. 学生能够理解和运用基本运动术语和规则。 2. 学生能熟练掌握特定体育项目的基本技巧和技术。 3. 学生能认识到团队合作和公平竞争在体育活动中的重要性。 能力目标: 1.学生能够掌握正确运动技能和技巧提高他们的技能水平。 2.学生掌握所学体育项目中的战术战略,提高竞赛能力。 3.学生能够主动参与并享受不同类型的体育活动,培养积极的体育态度和健康的生活方式,养成终身体育锻炼的习惯。 |
108/6 |
过程考核 |
000101 |
国家安全教育 |
素质目标: 1.能够自觉遵守法律,做到诚实守信、廉洁自律; 2.学会为人正派,具有良好的协作、沟通能力和团队精神; 3.严守法纪,坚持原则,自觉践行社会主义核心价值观。 4.树立国家安全意识,培养爱国精神,不断成为社会主义合格建设者和可靠接班人。 知识目标: 1.了解国家安全概念,理解我国周边安全环境复杂多变性; 2.了解政治安全是国家安全的根本,理解我国政治安全面临的机遇与挑战; 3.了解国土安全是国家安全的核心,掌握维护国土安全的基本要求; 4.了解军事安全是国家安全的坚强后盾,理解维护军事安全的基本要求; 5.了解经济安全是国家安全的基础,理解逆全球化贸易保护主义带来的巨大挑战; 6.了解文化安全是国家安全的灵魂,掌握维护文化安全的基本要求; 7.了解社会安全是国家安全的保障,掌握我国社会安全面临的风险与挑战; 8.了解科技安全是国家安全的关键,大国重器彰显国家实力。 能力目标: 1.建立总体国家安全观,做到维护国家主权、安全和发展利益; 2.树立中国特色社会主义理想信念,以实际行动维护政治安全; 3.维护国家的统一,维护国家的领土主权和海洋权益; 4.树立创新发展理念,维护文化安全,树立正确的价值观和理想信念; 5.提高创新实践能力,推动科技发展,维护科技安全; |
16/1 |
考查 |
2.专业(技能)课
专业课程包括专业基础课8门、专业核心课8门、专业选修课8门及实践教学环节。
(1)专业核心课设置及要求
表7 专业核心课程设置及教学要求
课程编码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学方式 |
考核 方式 |
100550 |
企业财务会计 |
素质目标: 1.具备基本的会计职业素养和职业判断能力;具有继续学习和可持续发展的能力; 2.培养遵守宪法及国家相关法律,依法办事的习惯;培养遵循准则、不做假账的会计职业道德; 3.培养学生客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、团结协作的职业态度; 4.具有强烈的工作责任心和风险意识。 知识目标: 1.掌握货币资金业务、应收款项业务等进行确认、计量和记录的相关知识和技能; 2.掌握企业存货业务进行确认、计量和记录的相关知识和技能; 3.掌握固定资产业务、无形资产业务进行确认、计量和记录的相关知识和技能; 4.掌握交易性金融资产业务进行确认、计量和记录的相关知识和技能。 5.掌握企业流动负债业务、非流动负债业务进行确认、计量和记录的相关知识和技能; 6.掌握企业所有者权益业务进行确认、计量和记录的相关知识和技能; 7.掌握收入、费用和利润业务进行确认、计量和报告的相关知识和技能; 8.掌握资产负债表、利润表等财务会计报告编制的相关知识和技能; 能力目标: 1.能够根据会计基础工作规范的要求设置企业会计核算相关的会计账户; 2.能够按照国家法律法规的要求正确填制和审核各类经济业务的原始凭证; 3.能够根据审核无误的原始凭证编制记账凭证并登记有关账簿; 4.能够正确编制财务会计报告。 |
1.货币资金业务核算 2.交易性金融资产业务核算 3.应收款项业务核算 4.存货业务核算 5.固定资产业务核算 6.无形资产业务核算 7.流动负债业务核算 8.非流动负债业务 9.所有者权益业务核算 10.收入、费用和利润业务核算 11.财务会计报告编制
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理实一体化教学 |
闭卷考试 |
100551 |
智能化成本核算与管理 |
素质目标: 1.引导学生树立遵纪守法、诚实守信、 不做假账的法治责任意识; 2.利用成本报表分析的学习,引导学生以实际出发,遵循市场规律,提高主观能动性,积极为企业开源节流; 3.通过传递新知识、新技术、新手段,解读新思想、新政策、新规则,对职业行业专业实践展开交流,增加互动,帮助学生树立正确人生观、价值观、职业观。 知识目标: 1.掌握企业产品成本核算的基本原理、核算流程; 2.掌握成本管理在企业管理中的重要作用; 3.掌握产品成本费用构成; 4.掌握成本费用归集、分配方法; 5.掌握不同生产组织方式和管理模式下的产品成本计算方法。 能力目标: 1.能够正确设置企业会计成本核算相关的会计账户; 2.能够正确登记成本费用账簿; 3.能够熟练运用成本计算基本原理进行成本分配,正确归集成本费用,针对不同企业生产特点计算完工产品成本; 4.能够正确编制成本报表和进行成本分析。 |
1.成本会计认知 2.产品成本核算基本方法--品种法 3.产品成本核算基本方法--分步法 4.产品成本核算基本方法---分批法 5.成本报表的编制与分析 |
线上线下混合教学 |
过程考核 |
100562 |
智慧化税费申报与管理 |
素质目标: 1.具有爱岗敬业、诚实守信,遵纪守法的工作作风 2.具有热爱学习、主动学习、刻苦钻研、实事求是的学风 3.具备自信、开拓进取的精神 4.具备创新意识和创新精神;具有团队协作精神 5.具有依法纳税,诚实的服务意识。 知识目标: 1.了解税法的基本概念 2.掌握我国税收制度的基本要素 3.掌握流转税、所得税、资源税、财产税、行为目的税的基本原理、计算 4.熟悉企业纳税义务的基本流程。 能力目标: 1.能够恰当选择企业所适用的税收法律 2.能够进行各税种应纳税额的计算和申报工作 3.具有正确进行税务会计处理的能力 4.能够根据不同企业或同一企业经营项目的调整以及国家政策的调整选择所适用的税收法律 |
1.税法概述 2.增值税法 3.消费税法 4.关税法 5.企业所得税法 6.个人所得税法 7.其他税法 8.税收征收管理法 |
理实一体化教学 |
闭卷考试 |
100564 |
管理会计实务 |
素质目标: 1.具备一定的逻辑思维能力和管理决策能力; 2.具备与决策者和其它相关人员沟通的能力; 3.具备优良的道德品质,加强道德修养建设、个人素养的提升;具备良好的业务素质,能做好企业管理的参谋。 知识目标:1.熟悉中西方管理会计的产生和发展历程,并充分认识到经济越发展,管理会计越重要的含义; 2.熟悉我国管理会计体系的内容,熟悉管理会计的概念及分类,明确管理会计的目标; 3.熟悉预算管理的含义、原则、工具方法、应用环境等基本知识,掌握预算的类型及其编制的方法; 4.熟悉成本的概念,了解成本的不同分类,熟悉掌握成本管理领域应用的工具方法; 5.理解本量利分析的基本原理,掌握保本点分析和目标利润管理的方法; 6.熟悉绩效管理的原则及应用环境,掌握关键绩效指标法的计算和应用,掌握经济增加和平衡计分卡的基本原理和应用; 7.熟悉战略层、经营层和业务层管理会计报告的内容及编制要求; 8.熟悉管理会计信息系统的建设和应用程序 能力目标: 1.能够充分认识到管理会计的重要性,目标积极宣传和推动管理会计工作; 2.能熟悉我国管理会计概念框架体系; 3.能树立正确的职业道德观,为以后从事管理会计工作奠定素质基础; 4.能够运用预算编制原理和方法,编制各种预算; 5.能够运用成本管理领域应用的工具方法,结合企业的具体情况进行熟练地应用; 6.能运用本量利分析的基本原理进行保本点预测和敏感程度分析; 7.能运用绩效管理基本方法进行单位绩效管理; 8.能够运用管理会计报告编制原理,正确编制各层级的管理会计报告; 9.能协助单位建立和应用管理会计信息系统。 |
1.管理会计认知 2.战略管理 3.预算管理 4.成本管理 5.营运管理 6.绩效管理 |
线上线下混合教学 |
闭卷考试 |
100567 |
财务管理实务 |
素质目标: 1.具备爱岗敬业、细心严谨的品质; 2.具备开拓进取的创业创新精神; 3.具备一定的社交、沟通、协调、合作的素质; 4.诚实守信,遵纪守法; 知识目标: 1.熟悉企业财务管理的内容和目标; 2.理解掌握资金时间价值和投资风险价值; 3.熟悉筹资渠道和筹资方式; 4.掌握资金成本、杠杆原理、资金结构; 5.掌握项目投资的现金流量、评价指标、决策方法; 6.掌握证券价值及投资收益的计算方法; 7.掌握现金、应收账款和存货最佳持有量的决策方法; 8.掌握收益分配方案的制定方法; 9.掌握财务指标分析和财务综合分析方法。 能力目标: 1.能对企业的筹资活动进行预测、决策分析; 2.能对企业的投资活动进行预测、决策分析; 3.能对企业的资金营运过程进行合理设计与管理; 4.能协助公司制定收益分配方案; 5.能借助财务报表分析公司的财务状况。
|
1.财务管理基础理论 2.筹资管理 3.投资管理 4.营运资本管理 5.利润分配管理 6.财务分析与评价 |
线上线下混合教学 |
闭卷考试 |
100566 |
财务大数据分析 |
素质目标: 1.具有诚实守信的职业道德; 2.具有热爱科学、实事求是学风; 3.具备创新意识和创新精神;树立严谨、务实、认真学习和工作态度; 4.具有社会责任意识,养成耐心细致工作习惯。 知识目标: 1.了解大数据应用、Python相关的基础知识;2.掌握Python基础代码; 3.掌握Python网络爬虫、数据预处理概念流程方法。 能力目标: 1.具备数据识别、转换、校验与回溯能力; 2.熟悉常用的大数据分析工具的操作,可以通过数据分析工具对企业财务数据进行分析挖掘、构建模型、图表展现的能力; 3.能够运用大数据分析方法辅助企业经营和决策。 |
1.大数据应用基础学习 2.数据预处理实战 3.大数据财务分析与预测实战 |
实训教学 |
机考 |
100552 |
企业内部控制与风险管理 |
素质目标: 1.培养学生良好的职业道德和创新精神,遵守企业规章制度,积极参与企业文化建设; 2.培养学生认真、严谨、细致的工作态度,良好的团队理念和合作意识; 3.培养学生树立正确的价值观和行为规范,有社会责任意识,大局意识。 知识目标: 1.掌握现代内部控制制度的基本理论,内部控制的目标与原则、要素,作用及其局限性; 2.了解我国企业内部控制的规范体系; 3.掌握企业内部控制评价和审计的要点,掌握企业风险管理的要点。 能力目标: 1.具有参与设计企业内部控制制度的能力; 2.具有分析和解决内部控制实际问题的基本能力; 3.参与企业内部控制评价,配合企业内部控制审计。 |
1.企业内部控制规范体系框架2.企业内部控制体系建设 3.企业内部控制评价 4.企业内部控制审计 5.企业风险管理 |
理论教学 |
过程性考试 |
说明:考核方式包括闭卷考试、开卷考试、机考、过程性考试、大作业等。
(2)“互联网+、人工智能”课程设置及要求
表8 “互联网+、人工智能”课程设置及教学要求
课程编码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学方式 |
考核 方式 |
100563 |
会计信息系统应用 |
素质目标: 1.培养诚实守信的职业道德; 2.培养热爱科学、实事求是的学风; 3.培养自信、开拓进取的精神; 4.培养获取、处理、应用会计信息的能力; 5.具有适应社会经济发展的创新精神; 6.树立严谨、务实、认真的学习和工作态度; 7.具有适应职业变化的终身学习的能力; 8.具有健康的身体和心理素质。 知识目标: 1.理解系统管理员与账套主管的职责; 2.掌握系统启用及基础设置; 3.掌握期初余额录入及其日常经济业务的凭证录入; 4.掌握总账系统期末业务处理并生成转账凭证; 5.掌握UFO报表格式设置以及利用报表模版生成报表; 6.掌握工资系统初始化设置并进行工资分摊处理; 7.掌握固定资产卡片管理和计提折旧分析; 8.掌握企业与客户之间、企业与供应商之间业务往来账款的核算与管理。 能力目标: 1.能根据单位实际需要选择适用的财务软件,建立核算单位账套,配置操作员并进行财务分工,能够对财务软件进行一般维护或对软件参数进行设置。 2.能使用总账系统进行初始设置、凭证处理、账表查询、转账定义及生成、期末处理等操作。 3.能使用薪资管理系统初始设置、工资变动、工资分摊及期末处理等操作功能。 4.能使用固定资产管理系统初始设置、资产变动、折旧计提及期末处理等操作功能。 5.能使用应收款、应付款管理系统进行单据处理、票据处理、坏账处理、转账处理等业务操作。 6.能运用财务报表系统进行报表格式定义和报表公式定义,编制出合乎规范的财务报表。 7.能解决各模块中出现的常见误操作,并熟练掌握各模块逆返操作功能。 8.能利用软件自带帮助文件掌握教材中未介绍的相关功能操作方法。 |
1.系统管理 2.基础设置 3.总账系统 4.应收款管理系统 5.应付款管理系统 6.固定资产系统 7.薪资管理系统 8.期末处理 9.UFO报表系统 |
实训教学 |
机考 |
090265 |
大数据技术应用基础 |
素质目标: 1.培养学生数字素养,对数据处理严谨客观的态度; 2.培养学生树立“财务思维和计算机思维”的差别意识; 3.培养学生较强的分析、判断和逻辑思维能力; 4.培养学生实事求是的学风和客观公正的工作态度。 知识目标: 1.了解python的开发环境及应用场景; 2.掌握python数据的变量和基本数据类型; 3.掌握python判断条件控制结构语句; 4.掌握python重复流程控制结构语句; 5.理解python中函数和参数传递的执行逻辑; 6.熟悉python财务文件的操作; 7.熟悉python数据库的应用方法。 能力目标: 1.能够对python的基本数据类型进行基本操作; 2.能够熟练使用python来进行条件控制语句的判断; 3.能够熟练使用python完成重复流程语句的执行; 4.能够利用python来搭建财务日常办公自动化流程。 |
1.搭建 Python开发环境 2.计算机思维逻辑 3.财务信息的输出与输入 4.数据标签类型和运算符 5.财务数据的存储 6.条件判断语句 7.重复流程语句 8.函数与参数传递 9.财务文件操作 10.财务可视化Pandas库 |
实训教学 |
机考 |
100566 |
财务大数据分析 |
素质目标: 1.具有诚实守信的职业道德; 2.具有热爱科学、实事求是学风; 3.具备创新意识和创新精神;树立严谨、务实、认真学习和工作态度; 4.具有社会责任意识,养成耐心细致工作习惯。 知识目标: 1.了解大数据应用、Python相关的基础知识;2.掌握Python基础代码; 3.掌握Python网络爬虫、数据预处理概念流程方法。 能力目标: 1.具备数据识别、转换、校验与回溯能力; 2.熟悉常用的大数据分析工具的操作,可以通过数据分析工具对企业财务数据进行分析挖掘、构建模型、图表展现的能力; 3.能够运用大数据分析方法辅助企业经营和决策。 |
|
实训教学 |
机考 |
说明:考核方式包括闭卷考试、开卷考试、机考、过程性考试、大作业等。
(3)对接新方法、新技术、新工艺、新标准的“四新”课程设置及要求
表8 “四新”课程设置及教学要求
课程编码 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学方式 |
考核 方式 |
090265 |
大数据技术应用基础 |
素质目标: 1.培养学生数字素养,对数据处理严谨客观的态度; 2.培养学生树立“财务思维和计算机思维”的差别意识; 3.培养学生较强的分析、判断和逻辑思维能力; 4.培养学生实事求是的学风和客观公正的工作态度。 知识目标: 1.了解python的开发环境及应用场景; 2.掌握python数据的变量和基本数据类型; 3.掌握python判断条件控制结构语句; 4.掌握python重复流程控制结构语句; 5.理解python中函数和参数传递的执行逻辑; 6.熟悉python财务文件的操作; 7.熟悉python数据库的应用方法。 能力目标: 1.能够对python的基本数据类型进行基本操作; 2.能够熟练使用python来进行条件控制语句的判断; 3.能够熟练使用python完成重复流程语句的执行; 4.能够利用python来搭建财务日常办公自动化流程。 |
1.搭建 Python开发环境 2.计算机思维逻辑 3.财务信息的输出与输入 4.数据标签类型和运算符 5.财务数据的存储 6.条件判断语句 7.重复流程语句 8.函数与参数传递 9.财务文件操作 10.财务可视化Pandas库 |
实训教学 |
机考 |
100566 |
财务大数据分析 |
素质目标: 1.具有诚实守信的职业道德; 2.具有热爱科学、实事求是学风; 3.具备创新意识和创新精神;树立严谨、务实、认真学习和工作态度; 4.具有社会责任意识,养成耐心细致工作习惯。 知识目标: 1.了解大数据应用、Python相关的基础知识;2.掌握Python基础代码; 3.掌握Python网络爬虫、数据预处理概念流程方法。 能力目标: 1.具备数据识别、转换、校验与回溯能力; 2.熟悉常用的大数据分析工具的操作,可以通过数据分析工具对企业财务数据进行分析挖掘、构建模型、图表展现的能力; 3.能够运用大数据分析方法辅助企业经营和决策。 |
1.大数据应用基础学习 2.数据预处理实战 3.大数据财务分析与预测实战 |
实训教学 |
机考 |
100563 |
会计信息系统应用 |
素质目标: 1.培养诚实守信的职业道德; 2.培养热爱科学、实事求是的学风; 3.培养自信、开拓进取的精神; 4.培养获取、处理、应用会计信息的能力; 5.具有适应社会经济发展的创新精神; 6.树立严谨、务实、认真的学习和工作态度; 7.具有适应职业变化的终身学习的能力; 8.具有健康的身体和心理素质。 知识目标: 1.理解系统管理员与账套主管的职责; 2.掌握系统启用及基础设置; 3.掌握期初余额录入及其日常经济业务的凭证录入; 4.掌握总账系统期末业务处理并生成转账凭证; 5.掌握UFO报表格式设置以及利用报表模版生成报表; 6.掌握工资系统初始化设置并进行工资分摊处理; 7.掌握固定资产卡片管理和计提折旧分析; 8.掌握企业与客户之间、企业与供应商之间业务往来账款的核算与管理。 能力目标: 1.能根据单位实际需要选择适用的财务软件,建立核算单位账套,配置操作员并进行财务分工,能够对财务软件进行一般维护或对软件参数进行设置。 2.能使用总账系统进行初始设置、凭证处理、账表查询、转账定义及生成、期末处理等操作。 3.能使用薪资管理系统初始设置、工资变动、工资分摊及期末处理等操作功能。 4.能使用固定资产管理系统初始设置、资产变动、折旧计提及期末处理等操作功能。 5.能使用应收款、应付款管理系统进行单据处理、票据处理、坏账处理、转账处理等业务操作。 6.能运用财务报表系统进行报表格式定义和报表公式定义,编制出合乎规范的财务报表。 7.能解决各模块中出现的常见误操作,并熟练掌握各模块逆返操作功能。 8.能利用软件自带帮助文件掌握教材中未介绍的相关功能操作方法。 |
1.系统管理 2.基础设置 3.总账系统 4.应收款管理系统 5.应付款管理系统 6.固定资产系统 7.薪资管理系统 8.期末处理 9.UFO报表系统 |
实训教学 |
机考 |
说明:考核方式包括闭卷考试、开卷考试、机考、过程性考试、大作业等。
(2)能力提升方向教学设置
表10-1 专周实训课程设置
专周实训课程名 |
学时 |
学分 |
开课学期 |
前导课程 |
拟定实训地点 |
对接技能大赛 |
财务综合实训 |
40 |
2.5 |
第4学期 |
会计基础、财务会计、成本核算与管理 |
4-A308、309 |
河北省职业院会计实务技能大赛 |
跨专业综合实训 |
40 |
2.5 |
第4学期 |
管理学原理、会计基础、财务管理、管理会计实务 |
4-A205 |
河北省职业院校技能大赛工商企业管理综合技能(沙盘模拟企业经营)赛项 |
表10-2 专周实训教学标准
课程代码 |
专周实训课程名 |
教学目标 |
实训内容 |
环境条件 |
考核方式 |
100460 |
财务综合实训 |
素质目标: 1.具备基本的会计职业素养和职业判断能力,具有继续学习和可持续发展的能力; 2.培养遵循准则、不做假账的会计职业道德; 3.培养学生客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、团结协作的职业态度; 4.具有强烈的工作责任心和风险意识; 5.恪守会计职业道德,诚信做人。 知识目标: 1.掌握企业财务会计、企业成本核与管理、企业财务管理等理论知识; 2.掌握企业内部控制、风险管理和企业会计制度设计的相关知识; 3.掌握收入、费用和利润业务进行确认、计量和报告的相关知识和技能; 4.掌握资产负债表、利润表等财务会计报告编制的相关知识和技能; 5.掌握债权投资业务进行确认、计量和记录的相关知识和技能。 能力目标: 1.具备出纳岗位工作能力,能够选择合理的结算方式,完成资金收付结算; 2.具备会计核算能力,能准确进行会计要素的确认、计量和报告; 3.具备成本核算与管理能力,能够正确计算产品成本,进行成本分析与管理; 4.具备企业涉税业务处理、业财融合及中小企业财务制度设计能力; 5.具有继续学习、独立获取新知识的能力。 |
1.认知企业及会计制度; 2.建账; 3.日常经济业务处理; 4.期末会计事项处理; 5会计资料整理与归档 |
实训室配备便于会计岗位分工的学习台(工作台)或办公桌、多媒体教学设备(教师用计算机、投影仪等)和相关的会计办公用品、印章、岗位工牌、会计档案保管柜等。
|
过程考核、 作品考核等 |
090353 |
跨专业综合实训 |
素质目标: 1.具有客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、团结协作的职业态度; 2.具有强烈的工作责任心和风险意识; 3.具有继续学习和可持续发展的能力; 4.具有创业意识和创新精神; 5.具有基本的职业素养和职业判断能力; 6.具有全局意识和职业道德。 知识目标: 1.掌握企业组织形式、组织构架等理论知识; 2.掌握企业内部控制、风险管理和企业制度设计的相关知识; 3.掌握岗位的基本业务处理和所需的理论知识,能够在任职岗位进行基本的业务决策; 4.全面认知企业经营管理活动和主要业务流程; 5.全面认知企业内部、外部相关经济组织与管理部门之间的业务关联。 能力目标: 1.具有自主思考与学习的能力; 2.具备综合执行能力和综合决策能力; 3.具备独自处理问题及危机解决能力; 4.具备团队合作能力和沟通协调能力; 5.具备自我控制能力和抗压能力; 6.具备分析能力和综合实践能力; 7.具备创新创业能力。 |
1.实习动员 2.团队组建 3.期初建账 4.经营准备 5.月初经营 6.月末经营 7.绩效考核 8.总结 |
岗位分工的工作台或办公桌、计算机、多媒体教学设备和相关的企业证照、印章、岗位工牌、办公用品、会计档案保管柜等。
|
过程考核、 作品考核等 |
八、教学进程总体安排
(一)教学课时总体分配
本专业的课程由公共基础课程和专业(技能)课程两部分组成,开设课程总计 51门,总学时2688,其中实践学时 1674,占比 62%,公共基础课程学时694,占比为26%,选修课学时436,占比16%。
表11 课程及课时总体安排表
课程类型 |
课程 门数 |
总学时 |
学时分配 |
占总学时比例 |
学分 |
占总学分比例 |
开设学期 |
理论学时 |
实践学时 |
必修课 |
公共基础课 |
15 |
694 |
486 |
208 |
26% |
40 |
27% |
1-4 |
专业基础课 |
6 |
208 |
96 |
112 |
8% |
13 |
9% |
1-2 |
专业核心课 |
8 |
472 |
324 |
148 |
17% |
29.5 |
20% |
2-5 |
选修课 |
公共选修课 |
6 |
108 |
108 |
0 |
4% |
6 |
4% |
1-4 |
专业选修课 |
9 |
328 |
0 |
328 |
12% |
20.5 |
14% |
3-5 |
集中实践环节 |
7 |
878 |
0 |
878 |
33% |
33 |
22% |
1-6 |
第二课堂 |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
6 |
4% |
1-5 |
总计 |
51 |
2688 |
1014 |
1674 |
100% |
148 |
100% |
—— |
实践教学占总时数的比例为62 % |
(公共课实践学时208+ 专业课实践学时588 + 集中实践学时878)/总学时2688 |
(二)教学环节总体安排(单位:周)
表12 教学周安排表
周数 学期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
1 |
入学 教育 |
军事训练 |
理论教学、实训教学 |
考试 |
劳动 教育 |
社会 实践 |
2 |
补考 |
劳动周、理论教学、实训教学 |
考试 |
思政 实践 |
社会 实践 |
3 |
补考 |
理论教学、实训教学 |
考试 |
职业素养 实践 |
社会 实践 |
4 |
补考 |
劳动周、理论教学、实训教学 |
考试 |
职业素养实践 |
5 |
补考 |
理论教学、实训教学 |
岗位实习 |
6 |
补考 |
岗位实习 |
毕业 教育 |
(三)教学进度安排
表13 教学进程表
课程性质 |
课程类别 |
课程 编码 |
课程名称 |
学分 |
课程学时 |
考核方式 |
学期学时分配 |
总学时 |
理论 |
实践 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
必修课 |
公共基础课 |
011823 |
思想道德与法治 |
3 |
48 |
32 |
16 |
Ⅰ |
2 |
|
|
|
|
|
130606 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
2 |
32 |
32 |
0 |
Ⅰ |
|
2 |
|
|
|
|
010166 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
3 |
48 |
48 |
0 |
Ⅰ |
|
|
2*8 |
2 |
|
|
010799 |
形势与政策 |
1 |
48 |
48 |
0 |
Ⅰ |
2*4 |
2*4 |
2*4 |
2*4 |
2*4 |
2*4 |
010201 |
大学英语1 |
3 |
48 |
48 |
0 |
Ⅰ |
3 |
|
|
|
|
|
010202 |
大学英语2 |
3 |
48 |
48 |
0 |
Ⅰ |
|
3 |
|
|
|
|
010250 |
经济数学1 |
2 |
32 |
32 |
0 |
Ⅰ |
2 |
|
|
|
|
|
010063 |
经济数学2 |
2 |
32 |
32 |
0 |
Ⅰ |
|
2 |
|
|
|
|
060888 |
信息技术基础 |
3 |
48 |
8 |
40 |
Ⅱ |
4*12 |
|
|
|
|
|
010260 |
体育 |
6 |
108 |
8 |
100 |
Ⅱ |
2 |
2 |
2*9 |
2*9 |
|
|
010213 |
军事理论 |
2 |
36 |
36 |
0 |
Ⅱ |
2*9 |
2*9 |
|
|
|
|
280012 |
创新创业基础 |
2 |
32 |
20 |
12 |
Ⅱ |
2*8 |
2*8 |
|
|
|
|
002742 |
劳动教育 |
1 |
16 |
6 |
10 |
Ⅱ |
|
2*8 |
|
|
|
|
250112 |
美育 |
2 |
32 |
16 |
16 |
Ⅰ |
|
|
|
2 |
|
|
120007 |
大学生心理健康 |
2 |
32 |
32 |
0 |
Ⅱ |
2*4 |
2*4 |
2*4 |
2*4 |
|
|
280011 |
职业生涯规划与就业 |
2 |
38 |
24 |
14 |
Ⅱ |
2*4 |
2*4 |
2*4 |
2*4 |
2*2 |
2*1 |
000101 |
国家安全教育 |
1 |
16 |
16 |
0 |
Ⅱ |
2*8 |
|
|
|
|
|
公共基础课总课时小计 |
40 |
694 |
486 |
208 |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
专业基础课 |
100446 |
会计基础 |
5 |
84 |
60 |
24 |
Ⅰ |
6*14 |
|
|
|
|
|
100495 |
经济学基础D |
2 |
32 |
32 |
0 |
Ⅱ |
|
2 |
|
|
|
|
100578 |
职业素养认知 |
1 |
12 |
0 |
12 |
Ⅱ |
4*3 |
|
|
|
|
|
100422 |
企业经营认知 |
1 |
16 |
0 |
16 |
Ⅱ |
4*4 |
|
|
|
|
|
090265 |
大数据技术应用基础▲ |
2 |
32 |
0 |
32 |
Ⅱ |
|
2 |
|
|
|
|
100452 |
统计应用实务 |
2 |
32 |
4 |
28 |
Ⅱ |
|
2 |
|
|
|
|
专业核心课 |
100550 |
企业财务会计 |
6 |
96 |
72 |
24 |
Ⅰ |
|
6 |
|
|
|
|
100562 |
智慧化税费申报与管理 |
4 |
64 |
64 |
0 |
Ⅰ |
|
4 |
|
|
|
|
100574 |
财务机器人应用 |
3 |
48 |
0 |
48 |
Ⅰ |
|
|
4*12 |
|
|
|
100551 |
智能化成本核算与管理 |
3.5 |
56 |
28 |
28 |
Ⅰ |
|
|
4*14 |
|
|
|
100564 |
管理会计实务 |
3 |
48 |
48 |
0 |
Ⅰ |
|
|
|
4*12 |
|
|
100567 |
财务管理实务 |
4 |
64 |
64 |
0 |
Ⅰ |
|
|
16*4 |
|
|
|
100566 |
财务大数据分析 |
3 |
48 |
0 |
48 |
Ⅰ |
|
|
|
4*12 |
|
|
100552 |
企业内部控制与风险管理 |
3 |
48 |
48 |
0 |
Ⅱ |
|
|
|
3*16 |
|
|
专业必修课总课时小计 |
42.5 |
680 |
420 |
260 |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
必修课周课时 |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
27 |
29 |
15 |
15 |
2 |
|
选修课 |
专业选修课 |
090270 |
管理会计案例分析▲ |
2 |
32 |
0 |
32 |
Ⅱ |
|
|
|
8*4 |
|
|
090353 |
跨专业综合实训※ |
2.5 |
40 |
0 |
40 |
Ⅱ |
|
|
|
1*40 |
|
|
100560 |
财务共享服务▲ |
2 |
32 |
0 |
32 |
Ⅱ |
|
|
|
2*16 |
|
|
090192 |
税务仿真实训▲ |
2 |
32 |
0 |
32 |
Ⅱ |
|
|
2*16 |
|
|
|
100563 |
会计信息系统应用 |
3.5 |
56 |
0 |
56 |
Ⅱ |
|
|
4*14 |
|
|
|
100460 |
财务综合实训 |
2.5 |
40 |
0 |
40 |
Ⅱ |
|
|
20*2 |
|
|
|
100549 |
数智企业经营管理沙盘 |
2 |
32 |
0 |
32 |
Ⅱ |
|
|
|
2 |
|
|
100569 |
Excel高阶应用实务 |
2 |
32 |
0 |
32 |
Ⅱ |
|
|
2 |
|
|
|
100572 |
i实习 |
2 |
32 |
0 |
32 |
Ⅱ |
|
|
|
|
2 |
|
100538 |
财经应用文写作 |
2 |
32 |
16 |
16 |
Ⅱ |
|
|
2 |
|
|
|
100568 |
中国会计文化 |
2 |
32 |
32 |
0 |
Ⅱ |
|
|
|
2 |
|
|
100570 |
智能财税 |
2 |
32 |
32 |
0 |
Ⅱ |
|
|
|
|
2 |
|
|
090328 |
财务报表分析 |
2 |
32 |
16 |
16 |
Ⅱ |
|
|
|
2 |
|
|
|
100544 |
财务审计 |
3 |
48 |
16 |
32 |
Ⅱ |
|
|
|
3 |
|
|
|
090269 |
财务管理案例分析 |
1 |
16 |
0 |
16 |
Ⅱ |
|
|
4*4 |
|
|
|
|
100558 |
公司战略与风险管理 |
2 |
32 |
32 |
0 |
Ⅱ |
|
|
|
3 |
|
|
|
100565 |
大数据技术在财务中的应用▲ |
2 |
32 |
0 |
32 |
Ⅱ |
|
|
2 |
|
|
|
|
100513 |
业财一体信息化应用▲ |
3 |
48 |
6 |
42 |
Ⅱ |
|
|
|
4*12 |
|
|
公共选修课课时 |
6 |
108 |
108 |
0 |
由教务处统一安排在线课程,每门课程16-32学时,学生每学期至少选修1门。 |
选修课总课时小计 |
26.5 |
436 |
108 |
328 |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
—— |
注:考核方式表示:“Ⅰ”为考试课;“Ⅱ”为考查课。以※表示校企合作课程,▲表示“互联网+、人工智能”课程,☆表示专升本课,○表示专周实训课。
表14 集中实践教学环节安排
序号 |
课程名称(实训项目) |
学分 |
周数 |
学时 |
每学期周分配 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
1 |
入学教育 |
1 |
1 |
25 |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
军事训练 |
2 |
2 |
112 |
2 |
|
|
|
|
|
3 |
思想政治理论实践 |
1 |
1 |
16 |
|
1 |
|
|
|
|
4 |
劳动周 |
1 |
1 |
25 |
|
|
1 |
|
|
|
5 |
职业素养实践 |
3 |
3 |
75 |
|
|
|
1 |
2 |
|
6 |
岗位实习 |
24 |
24 |
600 |
|
|
|
|
10 |
14 |
7 |
毕业教育 |
1 |
1 |
25 |
|
|
|
|
|
1 |
合计 |
33 |
33 |
878 |
3 |
1 |
1 |
1 |
12 |
15 |
注:1.《思想政治理论实践》是《思想道德与法治》课的思想政治理论课实践教学环节;
2.《军事训练》2周112学时、《劳动周》1周25学时,属于公共基础课的实践环节。
3.岗位实习、毕业教育环节,学校统一安排,各学院组织实施。
表15 体育活动安排表
序号 |
学期 |
体育活动名称或内容 |
备注 |
1 |
第1-4学期 |
开设体育必修课,项目包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、太极拳、跳绳、踢毽子、飞盘、跆拳道、交谊舞、健美操等不少于15个项目。每节体育课中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%。 |
学生每周至少参加3次课外体育锻炼,保证每天 1 小时体育活动时间。 |
2 |
第5-6学期 |
开设体育选修项目 |
说明:通过组织课外体育活动,提高学生身体素质,达到身心健康的目的,由二级学院组织实施,体育工作部积极配合指导。
表16 学分置换范围
序号 |
项目名称 |
可置换课程类别 |
负责部门 |
1 |
创新创业大赛 |
创新创业类课程 |
校企合作与就业处 |
2 |
创业项目孵化 |
创新创业类课程 |
校企合作与就业处 |
3 |
SYB创业培训 |
选修课 |
校企合作与就业处 |
4 |
1+“X”证书 |
课证融通课 |
校企合作与就业处 |
5 |
全国职业院校技能大赛 |
课赛融通课 |
教务处 |
6 |
河北省职业院校技能大赛 |
课赛融通课 |
教务处 |
7 |
退役大学生士兵 |
思政课、体育课 |
教务处 |
8 |
全国大学英语四、六级考试(CET) 高等学校英语应用能力考试 |
通识类英语课 |
教务处 |
说明:具体参照《石家庄财经职业学院学分置换管理办法》。
九、实施保障
(一)师资队伍
1.专任教师:本专业专任教师均具有本科以上学历,同时具有高校教师资格证书,生师比达到了25:1,符合国家相关专业教学要求与规定;“双师型”教师占教师总数的80%;均有较扎实的财务理论基础知识和实操技能,并有丰富的教学经验和实践工作经验。本专业教师主要科研方向稳定在会计、财务管理与分析、企业管理、数理统计等相关领域,能够及时了解专业发展趋势并掌握最新技术。
2.兼职教师:本专业兼职教师均具有本科以上学历,并拥有三年以上财务工作经历,具有较扎实的理论基础知识和较强的实践教学能力,能够带领和指导学生从事教学计划安排的实践教学活动。
(二)教学设施
学院建有会计综合实训基地,包括会计综合实训室、财务共享综合服务中心、DBE财务大数据中心、DBE区块链实训室、1+X认证中心、顶岗模拟实训中心、企业经营模拟中心、跨专业综合实践中心等实训室,能够充分满足本专业课程的实训需求。
表17 校内实习实训安排
实训室名称 |
地点 |
面积 |
工位数 |
实习实训任务 |
财务共享服务中心 |
8-A101 |
300m2 |
82 |
管理会计案例分析、财务共享服务 |
财务大数据实训中心 |
8-A103 |
160m2 |
48 |
大数据财务分析、excel高阶应用实务 |
DBE区块链实训中心 |
8-A105 |
136m2 |
48 |
智能会计、Python在财务分析中的应用 |
财务顶岗实践中心 |
8-A201 |
300m2 |
84 |
财务会计实战、税务仿真实训 |
1+X职业技能等级认证中心 |
8-A107 |
260m2 |
84 |
“互联网+”会计信息系统、业财一体化 |
会计基本技能实训室 |
8-A203、8-A301、8-A302 |
390m2 |
204 |
会计基础 |
企业经营认知实训中心 |
8-A204 |
160m2 |
48 |
企业经营认知实训、约创企业经营模拟沙盘 |
数字企业全景运营中心 |
8-A205 |
600m2 |
123 |
跨专业综合实训 |
职业素养认知中心 |
8-A206 |
130m2 |
40 |
先天特质沙盘 |
财会分岗综合实训中心 |
8-A207 |
330m2 |
83 |
财务综合实训 |
财务会计核算实训室 |
8-A303 |
130m2 |
84 |
财务会计分岗实训 |
成本核算实训室 |
8-A304 |
130m2 |
84 |
成本专项实训 |
会计综合实训室 |
8-A306——8-A309 |
690m2 |
336 |
财务综合实训 |
表18 校外实习实训安排
基地名称 |
合作企业名称 |
地点 |
岗位数 |
实习规模 (人/年) |
实习实训任务 |
河北顺捷财务咨询有限公司 |
河北顺捷财务咨询有限公司 |
石家庄 |
10 |
80 |
岗位实习 |
北京中企盈飞会计服务有限公司 |
北京中企盈飞会计服务有限公司 |
北京 |
20 |
80 |
岗位实习 |
小麦创服河北信息技术服务有限公司 |
小麦创服河北信息技术服务有限公司 |
石家庄 |
15 |
60 |
岗位实习 |
北京铭启会计服务有限责任公司 |
北京铭启会计服务有限责任公司 |
北京 |
10 |
10 |
岗位实习 |
新道科技股份有限公司 |
新道科技股份有限公司 |
北京 |
10 |
100 |
岗位实习 |
石家庄惠真财务咨询有限公司 |
石家庄惠真财务咨询有限公司 |
石家庄 |
20 |
10 |
岗位实习 |
厦门网中网软件有限公司 |
厦门网中网软件有限公司 |
石家庄 |
15 |
5 |
岗位实习 |
河北致优财务咨询有限公司 |
河北致优财务咨询有限公司 |
石家庄 |
10 |
10 |
岗位实习 |
石家庄记账无忧会计代理有限公司 |
石家庄记账无忧会计代理有限公司 |
石家庄 |
10 |
10 |
岗位实习 |
河北凤皇财务咨询有限公司 |
河北凤皇财务咨询有限公司 |
石家庄 |
20 |
5 |
岗位实习 |
北京中天嘉华信息技术有限公司 |
北京中天嘉华信息技术有限公司 |
北京 |
15 |
100 |
岗位实习 |
北京中科永信会计师事务所有限公司 |
北京中科永信会计师事务所有限公司 |
北京 |
10 |
20 |
岗位实习 |
说明:“岗位数”为可接收学生实习、实训、实践的岗位数
(三)教学资源
本专业所选用教材应为近三年出版的高等职业教育国家规划教材、省级规划教材以及行业优秀教材或与企业合作开发的最新教材,以保证学生在校所学知识与社会需求“零对接”。此外,大数据与会计专业教师在教学过程中充分利用音视频素材、教学课件、案例库、虚拟仿真软件、数字教材等在网络教学资源和其他资源拓宽学生的知识面,例如使用智慧职教MOOC学院在线课,专业资源库资源或企业真实案例资源等。
(四)教学方法
本专业教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源,积极采用线上线下混合式教学、理实一体化教学等教学模式,使用项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等教学方式,运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,将人工智能、虚拟现实等现代信息技术应用在大数据与财务管理专业课程的教学中,推进课堂教学改革。
(五)学习评价
依据本专业的人才培养目标,每门课程的成绩合格才能拿到相应的学分。每门课程综合成绩的评定包括两个方面:平时考核和期末考核。平时考核注重平时学生的表现。期末考核主要是期末考试的方式。
十、毕业条件
(一)学生具有良好的政治思想素质和职业道德素养,所有纪律处分影响已经解除。
(二)国家学生体质健康测评达标。
(三)在规定修业年限内,修完专业人才培养方案所中所规定的课程且成绩合格(60分及以上),取得151学分方可毕业,在总学分中,公共基础课程学分不低于 25%,选修课学分不低于 10%。,第二课堂6学分。
十一、其他说明
(一)修订依据
1. 国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案》的通知(国发(2019)4 号)
2.《教育部关于职业院校人才培养方案制定与实施工作的指导意见》(教职成[2019]13号)
3.《职业教育专业目录(2021年)》
4.《职业学校学生实习管理规定》(教职成(2021)4号)
5.《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知(教高(2020)3号)
6. 职业教育专业简介(2022年修订)
7.学校《2024级专业人才培养方案制(修)定指导性意见》
(二)附录
附录:专业人才培养方案论证
