为进一步推进学校的内涵建设，加强专业建设与课程建设，6月26日，学校邀请教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任、应用型课程建设联盟主席、中国职业技术教育学会常务理事、学术委员会委员、教学工作委员会副主任兼课程理论与开发研究中心主任姜大源教授为我校作题为《课程开发的关键：结构问题——工作过程系统化课程开发方法》的专题讲座，副校长刘朝英主持。

姜大源教授以职业院校课程教学改革为主题，结合课程开发案例，深入浅出地解读了职业教育发展的相关问题，并围绕职业教育课程改革探讨了工作过程系统化课程开发建设的具体做法。从现代职业教育体系构建“小道”与“大道”的哲学命题、现代职业教育体系构建的框架设想、课程改革以及人的可持续发展的综合思考等展开论述。姜教授提出职业教育是跨界的教育，在职业与教育之间建立跨界的桥梁是目前从事高职教育工作者必须思考的问题。课程作为人才培养的核心，是实现教育跨界的媒介。姜大源教授强调，课程建设始终是人才培养的核心，我们要以整体思维推进教育教学的深入改革，而改革的过程课程是核心，教师是关键，硬件是支撑。姜教授运用大量生动详实的案例，从课程开发要素、学科体系课程与行动体系课程比较、学习领域、学习情境、学习情境设计方法、教学设计、理论课程依据等方面进行了深刻幽默的解读。

讲座持续4个多小时，气氛热烈，内容精彩。姜教授谈古论今，旁征博引，引用大量古典文学和哲学，语言生动幽默，特别注重结合实例，以国内外各高职院校具有代表性的工作过程系统化课程开发为案例，让参会人员对高校课程开发有了全新的认识。最后，姜大源用激情澎湃的诗句结束讲座，为学校今后全面展开基于工作过程的系统化课程开发奠定了扎实的基础。