我院教育理论教研室召开“课程思政融入五大领域教学活动教学设计”专题研讨会

为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动课程思政与学前教育专业核心教学内容深度融合，切实提升教师将思政元素有机融入五大领域教学活动的设计能力，2025年10月29日下午，我院教育理论教研室组织召开“课程思政融入五大领域教学活动教学设计”专题研讨会。教研室全体教师参会，共同围绕“如何让课程思政‘润物无声’地融入五大领域教学”展开深度交流与实践探讨。

研讨会中，教研室主任孙笑天首先就本次专题讨论的背景与意义进行阐述。她指出，课程思政不是“额外任务”，而是学前教育教学的“应有之义”——健康领域可融入“生命安全意识”“规则意识”，语言领域可渗透“传统文化传承”“情感表达素养”，社会领域可强化“集体观念”“责任感”，科学领域可培养“探究精神”“实事求是态度”，艺术领域可传递“审美情趣”“文化自信”。

在研讨环节，教师们结合自身教学实践，分享了课程思政融入五大领域教学活动设计的典型案例与设计思路。李盼盼老师以“中班健康活动《保护我的小牙齿》”为例，介绍如何通过“牙齿模型观察”“护牙儿歌创编”“小组护牙承诺”等环节，将幼儿的“自我保护意识”“坚持良好习惯” 的思政元素融入健康知识教学。随后，全体教师以“五大领域”为单位分成五个小组，针对“某一领域教学活动中思政元素的挖掘路径”“教学设计中思政目标的设定方法”“教学评价中思政育人效果的考量维度” 三个核心问题展开讨论。

此次专题研讨会的召开，为教师搭建了课程思政教学经验交流的平台，切实提升了教师课程思政教学设计的专业性与实操性。未来，我院教育理论教研室将继续以“立德树人”为核心，围绕学前教育专业教学中的重点、难点问题开展专题研讨，持续探索课程思政与专业教学深度融合的路径，为培养“有理想、有本领、有温度”的学前教育工作者提供有力支撑，为推动学前教育事业高质量发展贡献力量。