为深入贯彻落实党的教育方针，全面推进“立德树人”根本任务在中职教育领域的落地生根，积极探索“五育融合”背景下中职通识课程的教学改革与创新路径，9月17日下午，通识教研室围绕中职通识课程的育人目标、内容设计、教学方法及评价体系等核心议题展开深入交流与研讨，多位教师结合各自课程特点，分享五育融合具体实践，为中职通识课程改革提供鲜活样本。

一、中国特色社会主义课程：多维渗透，筑牢思想根基

陈高洁、李浩宇两位老师围绕中国特色社会主义课程展开分享，构建起“五育” 协同育人的立体框架。

二、书法课程：以艺载道，涵养综合素养

赵葆麒老师以书法课程为切入点，阐述了传统艺术与“五育融合” 的深度契合。

三、音乐鉴赏课程：以乐育人，融合五育要素

陈二娇老师分享的音乐鉴赏课程，将“五育” 要素巧妙融入艺术欣赏与实践中。

四、礼仪文化修养课程：以礼塑形，培育文明素养

李佳曼老师带来的礼仪文化修养课程，从传统与现代礼仪出发，构建了“五育融合”的教学模式。

五、哲学与人生课程：以思启智，引领全面发展

邢盼丽老师分享的哲学与人生课程，以哲学思维为引领，推动“五育”深度融合。

此次教师课程实践分享，不仅展现了中职通识课程在“五育融合”中的创新探索，更为各学校提供了可借鉴、可复制的教学经验。参会教师纷纷表示，将以此次分享为参考，结合本校课程实际，进一步优化教学设计，推动“五育融合”在课堂教学中走深走实，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才贡献力量。

信息来源：文理学院

通识教研室