11月27日，医药与护理学院护理教研室全体教师就围绕课前-教学设计和课中-教学技能实施，课后-效果评价方面，开展了关于如何上好一堂课的调研活动。

在新课程标准教学的理念下，如何上好一堂课，显得越来越重要，会上，各位老师积极发言，总结如下。

一、课前的教学设计。要做好课前准备，备好教案。教案中必须有教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计、主要教学方法、各阶段时间分配、教学过程等环节，并有课后评价与反思等内容。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，积极准备使用相关教具。讲解一些新知识点时，尽量举一些贴近学生生活的实例，增强学生的理解，激发学生的兴趣。

二、课中教学实施。课堂氛围是我们老师首先要注意的问题，轻松愉快的课堂氛围是上课成功的关键。其次，要强调学生参与，把每位学生的发展作为课堂活动的出发点，以学生为主体，了解学生的特点，切忌“满堂灌”，要发挥学生的积极性，鼓励他们自己去发现并探索，老师适时提醒并总结即可。创造“我想学”，“我爱学”的课堂气氛。

三、课后教学反思。做好自我反思工作是我们进步的关键，反思课堂环节的成功之处，在以后的教学中加以学习和运用；反思教学环节中还不够完善需要改进的地方，思考改进的措施和方法，争取同样的错误在以后教学中不再出现。加强与学生的交流与沟通，课堂教学中及时了解学生的学习情况，以便及时地调整自己的教学行为。经过反思，完善和改进教学，下一堂课才是更好的一堂课。