10月15日，护理与健康学院召开“思政—专业双师协同，构建育人新格局”教研会。健康教研室全体教师参加。

为深化专业建设内涵，提升护理、健康管理、养老等各领域人才培养质量，护理与健康学院邀请马克思主义学院两位教师同我院全体教师，共同探索思政教育与专业教育深度融合的新路径。大家一致认为：实现二者同向同行、协同发力，是提升人才培养质量的关键所在。会议由康红梅老师主持。

康老师首先介绍：课程思政不是简单的“课程+思政”，而是要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。推动思政教师与专业教师“双向奔赴、协同作战”，是破解思政教育“孤岛”困境、提升育人实效的关键一招。作为专业课教师，我们迫切希望能跟思政教师交流学习，提高思想认识和站位。

思政教师精通马克思主义理论、哲学思维方法，善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，能够为学生提供宏大的历史视野和深刻的价值洞察。在教学中善于将抽象的价值观念转化为学生可理解的内容。把握国情与时政，对党和国家的方针政策、社会发展趋势、意识形态动态有更敏锐的感知和把握。擅长引导学生对社会现象、思想潮流进行辨析，树立正确的价值观。专业课教师掌握本专业领域坚实、系统且处于前沿的理论知识和技术技能，保证了教学内容的科学性和权威性。具有科学精神与逻辑思维，通过自身学术造诣和行业背景，更容易激发学生对专业的兴趣和热爱，并成为学生职业发展的榜样。在双师协同育人中能够各自发挥优势弥补自己的不足。相互学习、相互滋养，共同进步。真正成为学生成长道路上相辅相成的双翼，共同托举学生飞得更高、更远。

会议的最后，康老师总结道“思政-专业双师协同育人是一场深刻的职业教育供给侧改革。它要求教师从知识的独奏者转变为育人的协奏者。当思政教师的理论深度与专业教师的实践广度完美结合时，课堂才能真正成为培养担当民族复兴大任时代新人的主阵地，构建起三全育人的新格局”。