我院教育理论教研室开展 2025-2026-1学期教材选用研讨会

为进一步落实精品在线课程建设，加强学前教育专业人才培养质量，深入贯彻为适应新时代学前教育发展需求，提升专业教学质量，优化学前教育专业人才培养体系，2025年6月11日，我院教育理论教研室开展了2025-2026-1学期教材选用研讨会，本次研讨会教研室全体教师围绕教材选用展开深入讨论。

会议主要研讨内容包括了现有教材使用情况反馈、教材选用原则与标准、新版教材推荐与评估等。多数教师反映当前使用的《学前教育学》《学前心理学》等主干教材理论体系完整，但部分案例陈旧，缺乏对“幼小衔接”“融合教育”等热点问题的覆盖。通过教师们的讨论，会议一致认为教材选用应遵循科学性、前沿性、实践性、思政融入等原则，具体来说，教材内容应符合《幼儿园教师专业标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》等要求，融入学前教育研究新成果（如STEAM教育），强化案例教学、模拟课堂、实训指导等内容，并能够体现立德树人导向，渗透师德师风教育。在新版教材推荐与评估上，全体教师一致认为应优先选用获得“十四五”规划教材、教育部推荐教材称号的优质资源，同时注重校本教材开发，并且推动建设专业教学资源库，实现资源共享。

通过本次教材选用研讨会，我院教育理论教研室全体教师评估了现有教材使用效果，探讨了教材与课程目标的匹配度，遴选了符合专业认证标准的高质量教材，推动了教材内容与行业实践紧密结合。为提升专业教学质量，优化学前教育专业人才培养体系做出了探索。