我院美术教研室开展《幼儿教师美术技能》课程分类教学改革专项研讨会

本学期，我们美术教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，以课程改革为核心，扎实有序地开展教学分类探讨：

基础绘画技能类：教师们认为应包含素描、色彩、速写等基础课程。素描培养学生造型能力，如石膏几何体、静物的描绘；色彩注重色彩理论和实践，如色彩搭配、水彩画等；速写锻炼学生快速捕捉动态的能力，为幼儿教学中的动态表现打基础。

创意绘画教学类：涵盖主题画创作、想象画、命题画等。此类教学重点是引导学生掌握激发幼儿想象力和创造力的方法，如通过故事、游戏启发幼儿绘画。

手工制作技能类：分为纸艺（如衍纸、纸雕、纸艺花）、泥工（彩泥、陶泥）、废旧材料手工（利用塑料瓶、易拉罐等）等。培养学生利用不同材料制作手工艺品及指导幼儿手工活动的能力。

美术欣赏与教育类：包括幼儿美术作品赏析、中外美术名作鉴赏等。让学生学会引导幼儿欣赏美术作品，培养幼儿审美能力和艺术感知力。

教学方法交流：

有教师提出来采用项目式教学法，如设定《幼儿园主题环境创设》项目，让学生综合运用多种美术技能完成任务。

学生代表建议增加实践教学环节，如到幼儿园进行美术教学实习、参与幼儿园美术活动策划。

部分教师分享了运用多媒体教学资源，如动画演示绘画步骤、线上美术作品展览等，提升教学效果。

问题与解决方案：

教师们提出课程时间安排紧张，难以深入教学。经讨论，决定优化课程设置，合理分配理论与实践教学时间。

针对学生美术基础差异大的问题，计划开展分层教学，为基础薄弱学生提供额外辅导，为基础好的学生安排拓展性学习任务。

专业负责人总结会议，要求教师们根据会议讨论结果完善教学大纲和教学计划，鼓励学生积极参与美术实践活动，不断提升自身美术技能和教学能力，后续将对教学改革效果进行评估和反馈。