每一个特殊的孩子都是坠落人间的折翼天使，本该拥抱这个精彩世界的可爱孩子们，却因为各种各样的身体障碍无法感知身边的美好，不聋却对声响充耳不闻，不哑却没法开口说话。
我们能感觉到小小的身体里蕴含的力量，但他们像被困在了孤岛。
以爱为名打造温暖港湾
2023年11月30日学前教育与艺术教育学院的志愿者们第一次跟随校团委的老师来到鹿泉区特殊教育学校，参与“小橘灯助残接力计划”。
自此，我们的支教故事翻开了第一章：
作为特教老师的我们就要做船桨，为孩子们摆渡，带他们感受这个精彩的世界。支教的同学们，累计授课课时近20次，让我们来听听她们的心声：
以爱为名打造温暖港湾
邢子鸣
支教的经历，让我更加明白了教育的意义。它不仅仅是教授知识，更是传递爱，培养孩子的品格与能力。对于特殊学校的孩子们来说，他们更需要我们的关心与支持。我希望通过我的努力，能够为他们带去更多的帮助，也希望社会能够给予他们更多的关注与支持。
未来，我计划继续参与特殊学校的支教活动，为更多的孩子带去知识与关爱。同时，我也希望能够倡导更多的人关注特殊教育，为这些孩子创造一个更好的学习环境。我相信，只要我们每个人都尽一份力，这些孩子们一定能够像其他孩子一样，拥有一个美好的未来。
郑雨萌
第一次接触支教，完成了从学生向老师的转变过程。这个变化无疑是新颖的，也是具有挑战力的。以我的学生视角来看，老师在三尺讲台上侃侃而谈，这是我之前从不敢想象的。以我的老师视角来看，讲台下十几双眼睛带来的压力是不容小觑的。讲课的过程中我也在不断地变换视角，以学生的眼光能不能听懂，以老师的眼光能不能讲懂，我不断地询问自己。在来回变换的过程中，我发现我们都需要换角度来考虑问题。
宋子怡
作为一名教育者，我们的任务是找到并激发孩子们的这些优点。尽管每个孩子的需求和挑战都是独特的，但他们都有能力和权利去发展和成功。同时我也意识到我对于这个领域的了解和技能远远不足。我会深入地理解和欣赏每个孩子的独特性，更加珍视他们的个体差异，他们有自己的思想、感情和梦想。帮助他们过上更美好的生活。我们会一起努力，为每一个孩子提供他们需要的支持和机会，让他们可以自由地展现他们的才华和能力！
郑璐
我以成长之名，借支教之风，在今冬，与一群志同道合的朋友，一群充满童真的孩子相遇，小孩子们的真诚、热情、阳光、乐观、坚强、勤奋深深触动着我，支教于我而言，是憧憬与害怕、是迷茫，与寻找梦想并存。我也很幸运，在所有支教者中当选，或许是冥冥之中我与那个冬天支教的缘分吧。遵循自己的支教梦，向着梦想前行。向着太阳生长的地方而生活。循梦而行，向阳而生。
崔雅林
在特殊学校的志愿活动当中，我的身心受到了洗礼。我为他们的那种坚强而钦佩，我为他们的那种纯真善良而憧憬，他们自信、乐观、勇敢、独立！他们并不比别人差！作为一名支教志愿者，我决心尽自己最大的力量去给予他们关怀。既然上帝将他们的一扇门关闭了，希望社会各界都来为他们开启一扇窗。让他们真实感到世界的美好！深深地祝福他们！
彭子涵
支教的经历，让我更加明白了教育的意义。它不仅仅是教授知识，更是传递爱，培养孩子的品格与能力。对于特殊学校的孩子们来说，他们更需要我们的关心与支持。我希望通过我的努力，能够为他们带去更多的帮助，也希望社会能够给予他们更多的关注与支持。
未来，我计划继续参与特殊学校的支教活动，为更多的孩子带去知识与关爱。同时，我也希望能够倡导更多的人关注特殊教育，为这些孩子创造一个更好的学习环境。我相信，只要我们每个人都尽一份力，这些孩子们一定能够像其他孩子一样，拥有一个美好的未来。
以爱为名打造温暖港湾
王书静
在支教活动中，我的语言表达能力、逻辑思维能力、技能实操能力都得到了很多的锻炼。每次支教都让我收获了很多很多宝贵的财富。仍然记得第一次试讲时的紧张担心，我由害怕怯懦变得自信从容，讲课时我也不会再感到担心害怕，更多的是体会到在与小朋友相处教学中的点点滴滴的快乐。小朋友会在下课的时候跟我闲谈聊天;会在课堂上动脑思考甚至反问老师他心中想到的问题;会在上课的时候谈谈他自己的兴趣与梦想;会在偶尔的调皮捣蛋的时候把老师逗乐。这是一群多么天真可爱，聪明活泼的孩子啊!最后，成长对我来说是一个循序渐进的过程，而支教则是一颗催化剂。用支教奉献青春，将美好无私传播。
和帅飞
支教是一件很有意义的事，可能我们的出现会对他们产生影响，我们的言辞会激励他们认真向上，在我看来支教或许可以引导孩子们树立正确的价值观，支教并不仅仅是教给他们知识更多的在于释放他们天性中的求知欲好奇心和那种纯粹单纯的小美好。看见他们的进步，我也很为他们感到高兴，这样让我更加有了动力，同时帮助了他们也提高了自己的能力，往后的支教我要更加努力，要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。
张荷伟
特教之路，充满了挑战和未知，但正是这些让我们更加坚定了前行的决心。我们愿意用我们的爱心和智慧，为每一个“星星的孩子”打造一片属于他们自己的天空。对于“星星的孩子”来说，社交就像一幅需要共同绘制的画。老师像艺术家一样，手把手教他们挥洒色彩，学习与这个多姿多彩的世界互动。在这个过程中，他们学会了怎样在生活的画布上留下自己的独特印记。
姚轩
在我的工作中，注重以人为本，面向全体学生，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把鼓励的语言送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到"我能行"，"我会成功"。实践使我懂得，老师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
老师对学生小小的成功，点滴的优点给予鼓励，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力。
何满
这是我第一次去支教。站在讲台上的那一刻台下有七八双小眼睛在看着自己。每一个孩子都是一颗小小的星星，每一个孩子都有自己的闪光点。在支教这条路上会有很多的未知和困难，我应该去不断提升自己的技能，打破这些困难，和他们一起成长。不仅要传授知识，更多的让他们感受到更多的爱。以爱之名，共同成长！
王绘燕
让孩子们与这个世界交个朋友，“育”见美好，让教育充满温暖和爱。从支教起，初遇时的紧张，到熟悉后的被温暖包围，美育课程和舞蹈教学会得到热情的反馈，会听到孩子们分享生活点滴、收到她们的手工作品、观看他们反馈的上课内容等等等等。在相互治愈的同时，在这些让人感受到幸福的瞬间，爱也正在开始奔跑传递起来。
以爱为名打造温暖港湾
团队心声：
这段时间的支教，让我们对自身能力有了更进一步的认识，对特殊教育的认识也更加的全面，也让我们更加坚定的选择教师这一职业。
作为一名老师，我们要学会尊重每一个和我们不一样的人，不嘲笑、不霸凌、不用异样的眼光看待他们。而是把他们当做普通的孩子去看待、去交往，去发现他们的闪光点。
愿每一份善意都有足够的勇气，愿每一个孩子都不必在孤单中长大。未来在特殊学校的日子里，我们将会更加刻苦努力，认真教好每一门课程。
这个世界上有着比成绩更重要的教育，我们会秉持终身学习的理念，虚心求教，认真钻研，努力做一名优秀的老师！我们也许不会拥有惊天的成就，但每当看到他们的成长与变化幸福感就会在心中掀起涟漪。我想，这也许正是支教的意义，也是为我们内心点亮的一盏小橘灯。
