为落实立德树人根本任务，推进高职高等数学课程建设与教学改革走深走实，4月8日，数学教研室全体教师在八号楼B404教室开展以“课堂教学展示及听课评课、高职高数课堂有效激励与管理实践”为主题的专题教研活动，围绕课堂教学提质、课堂管理优化等核心议题展开深入研讨，共谋教学提质增效路径。

“研教学”环节重点突出、务实高效。邢彩凤老师以“矩阵的乘法”为题开展课堂教学展示，结合高职学生数学基础薄弱、注重实践应用的学情特点，精心设计教学环节，从专业应用场景切入，通过具体实例演示矩阵乘法的运算规则，层层拆解教学重难点，注重引导学生动手实操与小组互动探究，有效突破了学生对抽象数学概念的理解难点，充分展现了扎实的教学功底和贴合高职学情的教学思路，为在场教师提供了可借鉴的教学范例。

活动同步开展听课、评课环节，全体教师围绕邢彩凤老师的展示课进行集中评议。大家本着客观公正、互帮互学的原则，认真梳理课程亮点，充分肯定其教学设计贴合学情、互动性强、重难点突出等优点，同时有针对性地提出增加练习时长、简化抽象概念表述等优化建议，实现了教师间的经验共享、优势互补。

活动最后，张鹏老师围绕“高职高数课堂有效激励与管理实践”主题分享经验。他结合自身多年教学实际，深入剖析了当前高职高数课堂激励与管理工作中存在的问题，针对学生学习主动性不强、参与度不高的问题，提出了切实可行的优化方案，强调要通过分层设计任务、及时给予学生正向评价、结合专业需求引导学习等方式，激发学生学习兴趣，同时兼顾课堂宽松氛围与纪律要求，实现教学效率与课堂秩序的双向提升。分享结束后，全体教师结合自身教学经验交流研讨，进一步明确了课堂教学的改进方向。

此次教研活动搭建了高职高数教师交流学习的平台，有力提升了教师教学能力与教研水平。下一步，教研室将持续以研促教、以教促学，不断优化教学方法、创新教学模式，切实提升高职高数课堂教学实效，为培养高素质技术技能人才筑牢坚实的数学基础。