为深入贯彻《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》精神，推动高职英语教学精准对接产业需求，4月8日下午，通识与人文教育学院英语教研室在八号楼B409教室开展专题教研活动。本次活动由教研室主任李倩主持，全体英语教师参会，围绕政策文件解读、教学改革路径探索与集体备课等内容展开研讨。

活动伊始，李倩老师带领全体教师集中学习文件精神。她强调，文件明确了专业、课程、教材、教师、实习实训五大教学关键要素的改革方向，要求教师坚守立德树人根本任务，将培养大国工匠的使命贯穿于日常教学全过程。

在教学研讨环节，李倩老师系统解读了五大改革任务，指出英语教学应确立“以产定教”导向，加快向职业赋能定位转型。与会教师围绕“英语教学如何服务专业人才培养”展开交流研讨，一致认为应深入调研各专业人才培养语言需求，主动了解学生跨学科学习中的实际困难。李倩老师号召全体教师以调研语言需求、重构课程内容、开发思政案例、参与产教融合、学习专业基础知识五项行动为抓手，切实将改革精神落到实处。

在技能提升环节，教研室聚焦“如何上好听说课”开展集体备课。李倩老师指出，听说课是实践性最强的课型之一，要充分发挥教研团队智慧。老师们结合具体教学单元，紧扣“真实任务、分层递进、即时反馈”三大原则，让学生在模拟职业场景中敢说、会说、能用，形成了可推广的听说课教学模板。

活动最后，李倩老师提醒全体教师关注身心健康，倡导劳逸结合，加强体育锻炼，以充沛精力和更高热情投入教学工作。

此次教研活动内容充实、紧扣政策前沿，既有政策高度，又有实践深度，为英语教研室落实教学改革、促进大学英语与专业深度融合指明了方向。下一步，英语教研室将持续深化教学改革，以实际行动助力学校人才培养高质量发展。