2025年6月18日我院全体数学教师在8-B404进行了2024-2025-2学期的第八次教研活动，本次教研活动由教研室主任王香香主持。

本次教学研讨活动聚焦“线性代数教学中可视化工具的使用”，张鹏老师结合实践展开分享，为大专线性代数教学创新注入新活力，也引发了全体教师对教学优化的深度思考。

张鹏老师以线性代数核心内容为载体，展示了可视化工具在教学中的巧妙运用。在向量组线性相关性教学中，借助GeoGebra工具构建动态模型，通过调整向量坐标参数，实时呈现向量共线、共面及线性无关的几何形态，将抽象的代数关系转化为直观图形，让学生清晰感知“线性相关即向量可被其他向量线性表示，对应几何上共线或共面；线性无关则向量在空间中‘独立’分布”。

研讨中，教师们围绕可视化教学展开交流，明晰优势与改进方向。一方面，可视化工具为线性代数教学开辟新路径，契合大专学生认知特点，通过“视觉冲击 + 互动体验”，激发学习兴趣，降低理解难度，让学生从“被动接受”转向“主动探究”。但也存在不足：一是工具操作存在门槛，部分教师技术应用不熟练，影响教学衔接；二是可视化资源与课程体系融合度待提升，零散案例难以支撑系统知识建构。后续需聚焦“工具 + 教学”深度融合，打造适配线性代数教学的资源库，同时开展教师技术培训，让可视化从“点缀”变为“常态教学手段” 。

本次研讨让线性代数教学创新路径更清晰，未来，教师团队将持续深耕可视化教学，让抽象数学知识在技术助力下“活”起来，为大专学生打造更具实效、更具吸引力的线性代数课堂，赋能数学教学质量提升与学生核心素养发展。