2025年5月7日我院全体数学教师在8-B404进行了2024-2025-2学期的第五次教研活动，本次教研活动由教研室主任王香香主持。

本次教研活动中，陈婉苡与张雅涵老师分别从课件创新设计和数学教学本质维度，为专科高等数学教学带来立体化改革思路。

陈婉苡老师以《函数性质探究》课例，展现信息化与传统板书融合。用动态几何画板构建函数图像，参数调节呈现性质变化，将抽象具象化。“微课短视频 + 纸媒导学案”混合模式，借3分钟动画解析极限定义，配套探究问题引导学生深度思考。采用该模式后，学生函数图像绘制准确率提升，凸显可视化教学对空间思维的积极作用。

张雅涵老师以数学本质为核心，介绍“概念生成 - 定理推演 - 例题迁移”三维教学链的构建。通过分析牛顿莱布尼茨公式历史，揭示微积分本质；引入芝诺悖论，助学生从哲学层面理解极限定义，使学生能主动关联现实模型，体现本质教学对知识迁移能力的提升。

  本次教研活动启示我们，教学要技术赋能实现可视化，思维建构培养深度学习。建议构建“三维立体课堂”，建立相关机制与资源库。此外，在教研会题库更新分工环节中，老师们依据自身专长与教学经验，精准对接不同题型的组卷任务，在分工协作中高效完成工作，更加注重贴合专科高数教学大纲，注重题目科学性与实用性。老师们协作与设计能力提升，将为教学质量提高夯实基础。