2025年4月23日我院全体数学教师在8-B404进行了2024-2025-2学期的第四次教研活动，本次教研活动由教研室主任王香香主持。

  首先，数学教研室围绕"课程思政"展开研讨。课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。在融入课程思政时，应该找到与本节课数学知识或能力有关或相关的生活案例或影视作品，引导学生从数学之外的情节中体会数学的身影；并进一步促进学生对数学知识或能力方面的深度理解。从生活中来，到生活中去。学习就是为了能更好地做人与生活，学习数学的归宿亦是如此！不仅要会解决数学问题，还要能用数学的相关能力和思维理解世界的起源和本质。

  如《函数的最值与应用》这一课程思政背景：碳达峰是指我国承诺2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低；碳中和是指我国承诺2060年前，企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。

  本次教研活动突破了传统数学教研的局限，将冰冷的数字符号与温暖的人文关怀有机结合。我们深刻认识到：真正的数学教育不仅要传授知识技能，更要滋养心灵、启迪智慧。