2023年5月24日通识与人文教育学院全体数学教师在8-B402进行了2022-2023-2学期的第6次教研活动，活动主题为专业案例资源汇总及基于5E教学模式的教学设计专题学习，本次教研活动由教研室主任张运丽主持。

第一部分，分类教学改革研讨——专业案例资源汇总

针对数学分类教学进行案例汇总，涵盖多个知识点，包含函数、极限、积分等。

①化归思想就是将待解决的或者难以解决的问题A经过某种转化手段，转化为有固定解决模式的或者容易解决的问题B，通过解决问题B达到解决问题A的方法。化归的原则有化未知为已知、化繁为简、化难为易、降维降次、标准化等。

②局部性与整体性的辩证关系：函数的局部性（点态性）与整体性(区间性)并不是孤立的，而是相互联系、相互转化的。

③归纳推理思想由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或者由个别事实概括出一般结论的推理称为归纳推理（简称归纳）。简而言之，归纳推理是由部分到整体、由个别到一般的推理。

第二部分，基于5E教学模式的教学设计专题学习

本次专题学习由雷艳玲老师主讲，讲解5E教学模式的概念，并对全体教师提出要求，将该教学模式理解透彻，针对教授数学知识点，在《经济数学2》中任选一次课进行5E教学模式的教学设计，用于提升学生能力。