为了总结和适应单招考试的新变化，使低年级教学更好地与单招备考进行融合，从而进一步提高教学质量。3月26日下午，基础教研室各科教师在善技楼304、305-3、305-4办公室分别进行了教研活动。

在305-4办公室，英语学科组在教研室主任范晨霞老师的带领下，重点研讨了低年级英语教学策略。范老师强调：“词汇积累是英语学习的基石，也是单招英语的备考难点。因此要在日常教学中创新词汇记忆方法，通过主题式词汇归类、语境化运用训练等方式，帮助学生在低年级阶段构建完整的词汇网络。”与会教师还就如何将单招考试中的语法考点与日常教学相结合进行了经验分享。

305-3办公室的语文教研现场，教师们围绕当前低年级的教学重点——文言文展开研讨。针对单招考试中文学文化常识考查更趋精细化的现况，教师们进行交流后得出，文言文是中国古典文化的载体，因此可以在文言文教学中同步渗透作家生平、时代背景、文化典故等知识模块，帮助学生在学习课文的同时增进对于文学文化常识的掌握。与此同时，还可以通过“文化知识卡片”“经典故事演绎”等创新形式，运用视频、小组展示等方法增添学生的学习兴趣，从而为单招备考重难点之一的“文言文阅读”做好学习铺垫。

304办公室的数学研讨会上，教师们细致分析了今年单招数学试卷的题目构成，制定了分层提升的方案：针对中二年级学生，要以中三综合卷为参照进行拔高练习，通过接触更具综合性和难度的题目，培养综合解题思维，提升知识运用的熟练度与深度；对于中一年级学生，则采取以真题为蓝本夯实基础的方法，在掌握基础题型的解题思路和方法的基础上进行拓展补充学习，从而提升知识广度与灵活运用能力。

在此次学科教研活动中，各学科组通过精准把脉单招考纲要求，系统规划了今后的教学路径，这标志着文理学院基础教研室在教学改革方面迈出了新步伐。相信在今后的教学活动中，文理学院一定能取得更加优秀的成绩。