为深入推进课程思政建设，将价值引领有机融入园林专业教学全过程，近日，人居环境学院园林艺术教研室组织全体教师开展“课程思政元素融入教学设计专题讨论划”专题教研活动，通过线上观课与集中研讨相结合的方式，为专业教学提质增效注入新动能。

活动伊始，全体教师集中观看了戴文俊教授主讲的《课程思政元素的内涵挖掘与创新设计——以艺术专业为例》线上讲座。戴教授在讲座中明确指出，课程思政绝非“思政内容+专业课程”的简单叠加，其核心在于深度挖掘专业知识体系中蕴含的思想价值与精神内核，实现“知识传授”与“价值引领”的同频共振。他系统阐述了课程思政元素的多元维度，涵盖中华优秀传统文化传承、红色文化基因弘扬、审美教育与人文素养培育、职业道德与社会责任塑造等重要方面，并着重强调，课程思政融入需摒弃“贴标签”“喊口号”的生硬模式，应从专业历史、经典案例、行业实践中精准提炼，通过重构教学目标、创新教学方法、完善评价体系等路径，实现思政元素与专业教学的无缝衔接。

教师们在观看讲座后，结合园林技术专业课程特点与自身教学实际，围绕“园林专业课程思政元素挖掘”“课程思政教学设计创新”两大核心话题展开热烈研讨，各抒己见、交流碰撞。教师们一致认为，园林技术专业兼具技术性与人文性，课程思政建设潜力巨大。针对园林工程施工、园林植物养护等对专业技能和职业素养要求极高的环节，大家提出可在《园林工程测量》《园林植物栽培与养护》等课程中，引入园林行业优秀从业者扎根一线、精益求精的典型事迹，深度挖掘“爱岗敬业、追求卓越”的工匠精神，引导学生在掌握专业技能的同时，养成严谨细致的工作态度和求真务实的职业操守。

此次专题教研活动为园林艺术教研室教师搭建了交流学习的平台，有效厘清了课程思政建设的思路方法。下一步，教研室将以此次活动为契机，以思政育人赋能专业人才培养，助力培养更多兼具专业素养与人文情怀的优秀园林人才。

图1 教师进行会议研讨