为了实现因材施教、提升培养人才质量，10月25日下午，经济管理学院市场营销教研室全体教师召开《市场营销实务》分类教学研讨会，会议主要包括以下内容：

在进行分类教学时，首先要注重学生的个体差异和学习需求，将学生按照不同的学习特点和兴趣爱好划分为不同的学习小组或班级，采用不同的教学方法和资源进行教学。分类教学改革的目的是满足学生的个性化需求，提高学生的学习主动性和创造力，促进学生全面发展。

在分类教学改革中，教师扮演着引导和促进学生学习的角色，通过灵活运用不同的教学方法和教学资源，满足学生各个方面的学习需求。同时，分类教学改革还鼓励学生自主学习和合作学习，培养学生的主动探究能力和解决问题的能力。分类教学改革需要学校和教师在课程设置、教学方法、教学资源等方面进行全面的调整和创新。其中，教师需要具备良好的课程设计和教学组织能力，能够根据学生的个体差异和学习需求进行有效的教学安排。学校需要提供相应的教学资源和支持，包括教育技术设备、教学材料等。

通过此次研讨，营销教研室的教师达成统一的共识，分类教学改革是一种以学生为中心的教育改革方式，旨在提高学生的学习效果和学习兴趣，促进学生全面发展。它通过不同的分类和个性化教学方式，满足学生的多样化需求，培养学生的综合素质和创新能力。（撰稿人：樊荣娥）