2023年3月22日，工商教研室全体教师召开了“课程思政建设汇报”会议。结合我校的社会主义办学特色和学生特点，把“育人为本，德育为先”确定为课程核心目标，在教学过程中坚持育人为导向，传授礼仪知识，提高能力，从职业素养、优秀企业文化、工匠精神、社会主义核心价值观等方面努力挖掘、提炼课程思政元素。

以《商务沟通礼仪》课程为例，各个教学环节中进行德育渗透，以提高学生的个人礼仪修养和道德修养，坚持知识传授与价值引领相结合。通过融入中华礼仪小故事开篇引入和学生小组讨论分享感悟等方式培养学生正确的理想信念、价值取向、政治信仰以及社会责任感，提高社会适应性，实现专业知识教育和思想道德教育的协同效应，提升育人成效，让学生成为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。

老师们总结在进行课程思政建设中应该做到，第一，高屋建瓴，跳出专业看专业，设计课程思政，不能陷在专业中出不来，可以先确定一个制高点，拓展课程视野，揭示专业和课程对人类、国家和个人的意义，提高学生专业学习的积极性；第二，胸有成竹，先建立结构，再处理细部，做课程思政，要先做整体设计，梳理课程主干，确定思政主题，以此为焦点，形成贯穿整个课程的脉络，然后再来处理专业知识点，就方便而且顺利多了；第三，相互印衬，专业与思政内在契合，有了大局，有了主干，就可以顺腾摸瓜，挖掘具体的专业知识点，开发其中的思政内涵，做到专业与思政水乳交融，相得益彰；第四，知行合一，主动学习，自我成长，课程思政设计要把重点放在学生身上，引导学生用自己的眼睛看世界，体验国家发展，增强“四个自信”，激发学习动力，提高创新能力。

课程思政就是在非思政的课程中，讲出立德树人的效果来。依托专业课程，自然要求开发专业内含的思政元素，争取更好的立德树人效果。有好教师，才有好课程，育人先育己，育人育己同步发展。