2024-05
2024年高等教育人才培养怎么干？❶把握一条主线——深入推进课程思政，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教育教学全过程❷实施两大工程——实施高等教育综合改革试点工程，以数字化促进高等教育转型和重塑❸培养三类人才——培养基础学科拔尖人才、...
2024-04
“同学们，万用表上的标识中，哪个档位用来测量直流电压？”4月12日，在保定市职业技术教育中心五楼PLC实训室里，一名实训老师正在为职普融通实验班学生上电工技术课。“这是我们去年与一所普高中学联合开设的实验班。”该中心党委副书记、校长解吉勇说，...
2024-04
行业产教融合共同体作为现代职业教育体系建设改革“一体两翼”架构中的重要“一翼”，是我国在深化职业教育产教融合长期探索实践中形成的重要创新举措。通过龙头企业牵头组建、高水平高校和职业学校牵头建设的组织逻辑，有利于强化产教供需全面对接，推动...
2024-04
高职教育第一轮“双高”建设计划经过几年的实施，已进入终期验收阶段。但目前高职院校更为关注的，可能并非首轮“双高”的验收结果，而是第二轮“双高”院校会如何遴选以及入围第二轮“双高”需要哪些条件。“双高”计划的实施初衷，是为了“建设一批引领...
2024-04
近日，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。2024年拟招生专业点共66870个，与2023年度相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个。教育部共受理2024年拟新设国家控制布点专业申请178个，经多行业主管部门会同审核，同意设...
2024-04
近日，浙江省委办公厅、省政府办公厅印发《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》，将推进职普有效融通列为一项主要任务，提出了在大中小学全面融入职业教育内容，举办一批突出技能培养的特色综合高中，以及允许符合入学条件的职普学生进行学籍互转等...
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