为全面推进课程思政与专业教育的深度融合，4月23日，康养教研室举办了“课程思政系统设计”专题研讨会。本次活动由教研室主任王嫣然主持，全体教师围绕课程思政的系统化建设展开深度研讨，通过经验共享与思维碰撞，探索构建具有专业特色的思政育人体系。

教研室主任王嫣然以“课程思政建设方法论”为题作主旨报告，系统阐释了课程思政建设的逻辑框架与实践维度。她强调，课程思政应立足不同专业的培养目标，构建“一专业一策”的精准化建设思路。在具体实施层面，要着力构建“知识传授-能力培养-价值塑造”三位一体的育人模式，通过挖掘专业课程中蕴含的思政元素，实现显性教育与隐性教育的有机统一。针对康养类专业特点，王嫣然提出应着重培养学生的职业使命感和社会责任感，将劳模精神、工匠精神等核心价值融入专业教学全过程。

在专题研讨环节，教研室教师们结合教学实践展开热烈讨论。部分教师提出，课程思政建设需要建立科学的教学评价体系，建议开发可量化的思政育人成效评估指标，还可以通过真实案例的深度剖析引导学生建立职业伦理认知。

在总结环节，王嫣然指出：“课程思政建设既要注重顶层设计，也要关注实施过程中的师生互动反馈。”与会教师一致认为，课程思政建设必须坚持“以生为本”的教育理念，通过建立“知识传授-能力培养-价值塑造”三位一体的育人模式，切实提升育人实效。

本次研讨会标志着学院课程思政建设进入提质增效新阶段。据悉，学院已启动课程思政比赛等系列举措，推动形成“门门有思政、人人重育人”的教学新生态，为培养德技并修的高素质康养人才提供坚实保障。