教学能力比赛是深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示、落实立德树人根本任务、构建“三全育人”体系、深化“课程思政”建设和“三教改革”、提升教师教学能力水平的有效途径。为提高教师教学能力，增强教师参与教学能力比赛的积极性，促进课程建设和教学方法改革，11月27日下午，护理与健康学院临床护理教研室在实训楼3楼C310组织开展了教师教学能力比赛研讨会及经验分享系列活动。

研讨会上，各教学团队成员就课程设计、备赛经验进行了分享。大家各抒己见，进行了热烈的交流研讨。张诺岚、邵子乐等教师就参赛教案的设计、实施报告的撰写、授课环节的展示等方面进行了技巧分享，高欢老师就急危重症护理中的创伤内容课中应用虚拟仿真平台锻炼学生搬运手法固定等操作内容，起到了良好的教学效果，并分享了课后如何进行社会实践。马丽老师提出可设计游戏式教学、闯关式学习提高学生学习兴趣，并对如何设计自制教具等内容进行分享，临床护理教研室主任康红梅老师提到教学模式、教学策略和教学方法概念、定义、特点和应用是有明显区别的。教学模式是教学过程的整体框架，教学策略是实施教学模式的具体手段和方法，注重解决教学中的具体问题，教学方法是具体的教学手段或工具，康老师从教学设计理念、作品特色创新、课程思政挖掘三个角度对进行了分享，建议大家大家仔细研读教学大赛优秀作品，借鉴教学设计理念，提升作品的设计感。

本次研讨会加强了学院教师间的交流，为学院团队下一步参加校级教学能力大赛奠定了良好的基础。参会教师纷纷表示受益颇深，将继续探索创新，力求精进，为建设双高院校做出自己应有的贡献。