为了深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于职业教育工作的重要指示批示精神，全面落实党中央、国务院关于职业教育的重要部署，2023年11月29日下午在实训楼C307教室组织召开了护理专业教学能力大赛教案撰写交流研讨会，护理专业全体教师参会。

根据高等职业教育教学能力大赛的要求，基础护理教研室尹伊君主任和临床护理教研室康红梅主任对参赛教案的撰写及注意事项等方面进行讲解，重点主要有以下方面。

第一，关于参赛教案的封面，应重点包括教案的名称、参赛的组别、课程名称、授课对象及参赛单元总课时，封面不必有过多的背景或图片的装饰，但可以进行基本的文字颜色设计。

第二，关于目录页，应将每次教案的主要内容总结成小标题依次列出，并注意标注出拍摄视频所在的教案。

第三，在详细撰写教案时，授课信息要包括课程项目、授课对象、学生人数、授课地点及实践学时等。关于教学内容栏，参赛教案要列出本节的具体出处，包括详细的任务和模块，目的是让专家评委对本次课前面的知识基础和后面的重点内容有一个整体清晰的了解；关于学情分析，公共基础课主要包括知识基础、认识能力、学习特点、专业特点等方面，并且要有文字和具体数据或者图形的展示；根据学情制定教学目标时，要将素质目标放在首位，知识目标和能力目标根据本节课内容进行细化，最好能够量化；关于教学重难点，要提出具体可操作的解决措施；在教学资源方面，可以使用教学ppt，教学短片等，通过利用线上平台与线下教学的结合，提高教学的效果；在教学策路方面，要依据课程内容和课堂教学设计来选择恰当的教学方法和手段，让评委看到整堂课的教学设计思路和所用到的教学资源，比如在基础护理技术的实训操作教学中，主要运用模拟人演示和小组展示评比等手段来提高学生对技术操作的学习效果。

第四，在教案的整体撰写时，基本信息应主要包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图与资源，以及每个环节的课程思政要点。在每个环节撰写具体内容时，要将步骤用序号依次列出，呈现出清晰的逻辑性和顺序性。在教案最后进行考核评价时，可以将教师评价、小组评价和数据评价相结合，利用过程性评价、结论性评价和增值性评价等多维度展开测评。在反思诊断时，要总结出本次课设计的亮点部分，以及在实施时出现的问题，并提出下次课的改进措施。

此次会议上，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研，赛出高风格，赛出真水平，赛出基本功为会议中心精神。基础护理教研室尹伊君主任及临床护理教研室康红梅主任对以上重点内容进行了详细讲解，这对各位青年教师在今后撰写教案时提供了很大的参考价值，我们也相信基础部全体青年教师一定会在此次会议中大有所获，并积极备战每一次的教学能力大赛。