在高职教育聚焦技能成才、强国有我的育人目标下，大数据与财务管理专业作为衔接经济实践与职业人才培养的关键领域，肩负着培养具备专业素养与正确价值导向的财经人才的重要使命。为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，高职财务管理教研室开展专项教研活动，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是破解专业教学与思政教育 “两张皮” 问题的有效路径。本次教研活动围绕教学痛点、创新路径和长效机制展开深入研讨，力求让党的创新理论深度融入财务管理教学全过程。

    精准锚定教材融合，夯实 “三进” 内容根基。教材是理论传递的核心载体，财务管理教研室在教研中首先明确教材融入的核心逻辑 —— 将党的创新理论与专业知识形成逻辑闭环。教师团队通过集体备课，系统梳理课程体系，将习近平新时代中国特色社会主义思想中与财经领域相关的重要论述转化为教学知识点。在《财务管理》课程中，补充数字经济背景下企业财务数字化转型案例，体现创新驱动发展战略；在《税法》教学内容中，结合近年来减税降费政策的调整，解读政策背后助力中小企业发展、促进共同富裕的深层内涵。

      创新课堂教学形式，激活 “三进” 实施效能。课堂是 “三进” 工作的主渠道，针对高职学生实践导向强的特点，教研活动重点研讨了课堂教学的创新方法。摒弃单一理论灌输模式，推广 “案例教学 + 情景实训” 的授课方式。搭建实践育人桥梁，巩固 “三进” 育人成效。同时，教研中明确建立长效评价机制，将学生的实践表现、政策理解程度纳入期末综合评价，推动学生从 “学会专业技能” 向 “会用专业技能服务社会” 转变。 

    此次主题教研活动不仅为财务管理教研室的教学改革指明了方向，更让教师们深刻认识到，专业教学与思政教育的融合并非简单叠加，而是要实现有机渗透。未来，教研室将以此次教研为起点，持续更新教学内容、创新教学方法，让习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教学始终，培养出更多既懂财务专业、又明家国大义的高素质财经技能人才，为地方经济发展与国家财经事业注入源源不断的职教力量。