国家现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，注重个人的个别差异，对学生以技能培养为主的现代人才培养。作为国家第二批现代学徒制试点专业，我院与河北顺捷集团合作开展现代学徒制试点项目，大数据与会计专业（国家现代学徒制试点班）在招生招工一体化、人才共育培养模式、实践教学体系构建、高水平教学团队打造、校企特色文化建设等方面开展全方位校企合作，构建了“双主体、四阶段”现代学徒制实践教学体系。

一、培养目标

本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握从事代理记账、工商税务服务、审计服务等职业岗位的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识，适应顺捷集团会计、税务、工商、审计服务和管理第一线需要，具有良好职业道德和敬业精神的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

二、人才培养模式

为培养适应会计行业需求的技能型人才，实行分段育人的教学方式，经选拔成为学徒，在分段育人、工学交替的过程中，专业课程学习和实践操作相互促进，使学徒打牢专业知识基础并锻炼过硬的专业操作技能，与实际工作岗位的要求实现无缝对接，实现毕业即上岗就业。本专业根据会计岗位需求，利用企业真实案例，形成了“双主体育人、双师资培养、双场景教学、双体系评价”（即：“四双”）；“企业文化进教室、企业案例进教材、业务骨干进课堂、人才培养进企业”（即“四进”）的工学交替、学岗互通的人才培养模式。

三、教学与实战

大数据与会计专业（国家现代学徒制试点班）的四双四进教学体系得到了财职委的高度评价。双主体即学校和企业两个育人主体，建设河北顺捷校内实训基地，营造育人文化环境。打造独具特色的企业文化，开设企业文化课程，建设会计文化展室，开展会计文化活动，弘扬会计传统文化和新时代会计价值观，将职业精神融入人才培养各阶段，通过“师徒”传承，塑造现代会计学徒的“工匠精神”。

在与顺捷公司合作过程中，充分发挥顺捷公司自身财税和审计行业背景优势，为学校提供真实财会资料，编制实训使用的会计工具式账册，效果良好。顺捷公司实践经验丰富、教学能力突出的高端专业人士，参与人才培养全过程，参与课程改革和课程教学。同时，定期安排学院教师到合作单位轮岗工作，提升专业技能水平。

图2 顺捷公司真实财会实训资料

图3 顺捷唐金华经理进入课堂授课

四、岗位面向

学徒的培养方向主要为代理记账会计、工商企业服务和审计助理。典型工作任务包括日常经济业务会计核算、税款计算与申报、会计报表编报和相关信息披露，其他工作内容包括代办工商税务注册、代办工商税务注销、代办企业资质审批事项等企业税务服务、管理咨询业务等。学生实习岗位主要是代理记账、咨询服务和审计助理岗位。

图4 学徒制学生入企跟岗实习（1）

图5 学徒制学生入企跟岗实习（2）

图6 学徒制学生入企顶岗实习